Grado en Educación Infantil
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Examinando Grado en Educación Infantil por Autor "Alarcón Sierra, Rafael"
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Ítem Antoniorrobles y su significado en la literatura infantil(Jaén: Universidad de Jaén, 2016-06-09) Olivares Martínez, María Luisa; Alarcón Sierra, Rafael; Universidad de Jaén. Filología EspañolaEste trabajo pretende concienciar sobre el éxito de este autor y todo lo que nos puede ofrecer la mayoría de sus obras. Es importante tenerlo presente a la hora de trabajar la literatura y especialmente, la literatura infantil. Antoniorrobles fue un escritor vanguardista y un gran clásico de la literatura infantil española que introdujo el carácter popular y el folklore infantil en sus relatos. Sus narraciones estaban llenas de sencillez y un peculiar humor muy próximo al absurdo y además, le daba mucha importancia a aspectos inusuales de la vida cotidiana. Es el autor de numerosos cuentos infantiles como por ejemplo: Hermano reloj, Botón Rompetacones, 26 cuentos infantiles en orden alfabético, 8 cuentos de niñas y muñecas… además de muchos más. Ganó numerosos premios como el Premio Nacional de Literatura en 1932 en el Concurso Nacional de Libros Infantiles por Hermanos Monigotes o el premio del Comité Anglo-Americano pro Naciones Unidas por su relato La Bruja Doña paz. Este escritor pretende transmitir a los niños la importancia que tiene la literatura porque gracias a ella se inician las primeras experiencias y motivaciones hacia los libros infantiles. No hay que olvidar su gran humanidad, que tanto le caracterizaba, y que siempre pretendía reflejar en sus obras con mensajes de paz y bondad.Ítem El aprendizaje de la lectoescritura en educación infantil desde una perspectiva constructivista(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-05-16) Higueras Gámez, Gema; Alarcón Sierra, Rafael; Universidad de Jaén. Filología EspañolaEste Trabajo de Fin de Grado trata sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y concretamente se ha planteado una unidad didáctica para el alumnado de cuatro años. En primer lugar, se ha realizado una revisión bibliográfica sobre qué es leer y escribir, los procesos de lectura y escritura, factores que intervienen en los procesos y métodos de enseñanza de la lectura y escritura. Posteriormente, se ha propuesto una unidad didáctica para trabajar la lectoescritura desde el punto de vista constructivista durante una semana.Ítem La importancia de la lectoescritura en Educación Infantil(2023-10-31) Ortega García, María; Alarcón Sierra, Rafael; Olmo López, José; Universidad de Jaén. Filología EspañolaEl presente Trabajo de Fin de Grado expone sobre la importancia de la lectoescritura en los niños y niñas de la etapa de educación infantil. Se podrá ver como el marco teórico está compuesto por diversos autores que han investigado sobre este tema y sus conclusiones. Además de numerosos epígrafes sobre la lectura, escritura, lectoescritura, literatura infantil… Además la propuesta de la unidad didáctica es bastante interesante, debido a que se encuentra llena de ejercicios para la iniciación de la lectoescritura conociendo que es el síndrome de Down. Dicho síndrome lo tienen una elevada cantidad de personas a día de hoy, por lo que es necesario que los niños sepan que es.Ítem La lectoescritura en educación infantil y el cuento(2019-10-01) Calixto Jiménez, Irene; Alarcón Sierra, Rafael; Universidad de Jaén. Filología EspañolaEn este trabajo de Fin de Grado voy presento una propuesta de intervención de utilidad para que los niños adquieran la lectoescritura en el segundo curso de Educación Infantil, concretamente 4 años. Esta propuesta respeta los ritmos evolutivos de cada alumno, amoldando las actividades a sus características. Del mismo modo, para elaborar esta propuesta se ha tenido en cuenta diferentes metodologías que son útiles para que los niños adquieran este aprendizaje. Además, se utiliza el cuento como hilo conductor, ya que el cuento está presente en nuestra vida académica, con lo que motivara a los niños al aprendizaje de la lectoescritura, además de aumentar el placer por la lectura.Ítem Propuesta didáctica para incentivar la Literatura Infantil en niños TEA(2022-03-24) Martín Ortega, Ana Isabel; Alarcón Sierra, Rafael; Universidad de Jaén. Filología EspañolaSe centra en la importancia que tienen la literatura infantil en alumnos con necesidades educativas especiales, en este caso en niños con TEA, cómo se da acceso a estos niños a los diferentes géneros literarios y cómo les ayuda a desarrollar la competencia lingüística. Esto no quiere decir que porque tengan este trastorno y no hayan adquirido la lectoescritura no puedan disfrutar de los diferentes géneros literarios (cuentos, poesía, teatro infantil y cómics) que existen como el resto de sus compañeros. Para ello realizaremos una serie de actividades, donde se les proporcionará la información sobre todo a través del canal visual, es decir, a través de pictogramas, para que sea más fácil y adaptado a sus capacidades. Gracias a las actividades y materiales adaptados a sus necesidades serán capaces de entender cualquier tipo de texto que le propongamos, y así poder desarrollar en ellos una mejor competencia comunicativa.