Examinando por Autor "Amber Montes, Diana"
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Ítem Análisis cualitativo sobre la reanudación de los estudios(Jaén: Universidad de Jaén, 2020-06-10) Illescas Sánchez, Sabina; Amber Montes, Diana; Universidad de Jaén. PedagogíaAnálisis cualitativo que razona la relación entre los estudios de educación permanente actual con los factores del abandono en la etapa infantil y las motivaciones de reanudación en la etapa adulta, a fin de comprender las causas contextualizadas por las que esta en una población granadina compuesta por personas de 20 a 72 años retoma los estudios. Además de la relevancia de este tipo de educación. Por ello, se hace un breve repaso por el marco teórico de este estudio a través de la literatura más relevante y actual de estos aspectos como es la normativa vigente tanto española como andaluza de la educación permanente o de adultos, al igual que se definen conceptos clave de esta temática como sería el concepto de educación permanente, motivación y sus tipos (motivación extrínseca, motivación intrínseca, desmotivación), abandono escolar(incluyendo fracaso escolar e índices europeos) o investigación cualitativa y su proceso de trabajo.Ítem Educación social en personas mayores: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Social; Amber Montes, DianaGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem La importancia de la participación y colaboración entre las familias y los centros educativos en la etapa de educación infantil(2022-03-22) Grosso Navarro, María José; Amber Montes, Diana ; Universidad de Jaén. PedagogíaCon este Trabajo de Fin de Grado se pretende indagar en la importancia y a influencia positiva que tiene que se establezcan buenas relaciones entre las familias y el centro educativo con el fin de lograr entre todos el buen desarrollo personal, emocional, comunicativo y educativo de los discentes. La familia es el principal agente socializador y educativo de los infantes y el centro educativo colabora a que todos los aprendizajes se lleven a cabo. No obstante, ambos son los pilares fundamentales implicados en la educación de los discentes y por ello, para que se alcancen todos los objetivos planteados con éxito, es necesario que se trabaje conjuntamente. Asimismo, con este trabajo se pretende favorecer y mejorar las relaciones existentes entre las familias y el centro educativo presentando una propuesta de intervención que cuenta con herramientas, estrategias, sugerencias e intervenciones para promover la motivación, participación y colaboración entre las familias y el centro educativo.Ítem Prácticas externas. Grado en Educación Social: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Social; Amber Montes, Diana; Barroso Benítez, Concepción; Contreras Martínez, Lourdes María; Cachinero Rodríguez, Lidia; Cano Turrión, María Elena; Molero López-Barajas, David; Carpio Fernández, María Villa; Contreras Martínez, Lourdes María; Fernández Martínez, Nicolás José; García Morales, Julia María; Molero López-Barajas, David; Moreno del Castillo, Rafael Jorge; Ortega Alonso, Diego; Pegalajar Palomino, María del Carmen; Rodríguez Fernández, Francisco Luis; Runte Geidel, AriadneGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Prácticas externas. Grado en Psicología: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Psicología; Amber Montes, Diana; Berrios Martos, María del Pilar; Fernández Abad, María José ; Montoro Aguilar, Casandra Isabel; Cano Lozano, María del Carmen; Pérez Padilla, Javier; Ramos Álvarez, Manuel Miguel; Torres Bares, Carmen; Torre Vacas, María Lourdes de laGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Prácticum I : guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Primaria; Amber Montes, Diana; Abu-Helaiel Jadallah, Khader Faiez ; Casa Gómez, Laura de la ; Elipe Muñoz, María de la Paz; Lara Clares, Cristina; Lendínez Muñoz, Elena María; Lerma Fernández, Ana María; Montoro Flores, Rafael Carlos; Moreno del Castillo, Rafael Jorge; Párraga Montilla, Juan Antonio; Pérez Navío, Eufrasio; Rodríguez Moreno, JavierGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Prácticum I: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Infantil; Amber Montes, Diana; García Fernández, María; Colmenero Ruiz, María Jesús Yolanda; Cueva Ramírez, María Lorena; Díaz Castela, María del Mar; Muela García, Francisco Javier; Moyano Muñoz, María de las Nieves; Ortega Alonso, Diego; Ríos Jiménez, María Asunción; Tirado de la Chica, Ana; Molero López-Barajas, David; Pérez Padilla, Javier; Tirado de la Chica, AnaGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Prácticum II: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Infantil; García Morales, Julia María; Hernández Fernández, Antonio; Infante Amate, Pablo; Jodar Jurado, Rocío ; Lechuga García, María Teresa; Jaén Milla, Santiago; López-Peláez Casellas, María Paz; López Castilla, María Teresa; Molero López-Barajas, David; Ortiz Colón, Ana María; Ruiz López, Ildefonso David; Sánchez Pérez, Claudia IsabelGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Prácticum II: guía docente(2025) Universidad de Jaén. Grado en Educación Primaria; Amber Montes, Diana; Cerezo Rusillo, María Teresa; Díaz Castela, María del Mar; Langa Rosado, Delia; Latorre Román, Pedro Ángel; Muela García, Francisco Javier; Runte Geidel, Ariadne; Pérez Padilla, Javier; Torres Corominas, Eduardo; Rueda López, Encarnación; Torres Luque, Gemma; Valverde González, Ana MagdalenaGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteÍtem Propuesta didáctica para fomentar la relación familia- escuela en Educación Infantil(2022-03-17) Lorite Sánchez, Ángela; Amber Montes, Diana; Universidad de Jaén. PedagogíaEl presente Trabajo Fin de Grado, tiene como objetivo general fomentar la relación familia-escuela en Educación Infantil a través de una propuesta didáctica en la que tanto la familia como el alumnado serán los protagonistas. Además de lo mencionado anteriormente, se mostrará al alumnado en la realización de las distintas tareas la diversidad familiar existente y, la familia podrá comprobar la gran cantidad de beneficios que tiene para sus descendientes una buena relación familia- escuela. Para lograr el objetivo general se realizará un total de cinco actividades, las cuales basan sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación al segundo ciclo de Educación Infantil. Dicha propuesta didáctica está planteada para llevarla a cabo con alumnado de cuatro años. Esta, tendrá lugar en el Colegio Cardenal Spínola de Linares, situado a las afueras de la ciudad.Ítem Proyecto de intervención con menores en riesgo de exclusión social en la ciudad de Montilla (Córdoba)(Jaén: Universidad de Jaén, 2020-06-10) Torres Fernández, Ana; Amber Montes, Diana; Universidad de Jaén. PedagogíaLa exclusión es un problema que está presente en nuestra sociedad. Debido a la situación que viven miles de menores españoles, existen numerosas asociaciones que trabajan para minimizar el impacto que puede llegar a tener esta situación en sus vidas. Este proyecto visibiliza el trabajo que realizan diariamente los educadores y educadoras del ‘Hogar de Tardes Mamá Margarita’. Dicho proyecto va destinado a esta fundación, con el que se pretende dar solución a los problemas existentes de este colectivo, interviniendo con 40 menores de entre 3 y 16 años. De este modo, los menores podrán progresar y desarrollarse óptimamente, y lograrán salir de esa zona de exclusión en la que se encuentran, con la última finalidad de que obtengan una buena calidad y estilo de vida.Ítem Sociedad, familia y escuela: guía docente(2024) Universidad de Jaén. Grado en Educación Primaria; Langa Rosado, Delia; Amber Montes, Diana; Castaño Villar, FelicianoGuía docente de la asignatura para el curso académico vigente