CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

Logotipo del repositorio
Comunidades
Busca por
Enlaces de interés
  • Trabajos Académicos: Iniciación a la Investigación
  • Nomenclatura UNESCO
  • Kit de Recursos Educativos Abiertos de REBIUN
  • Licencias Creative Commons
  • Web de propiedad intelectual de Rebiun
  • Política de Protección de datos de la Universidad de Jaén
FAQ
Sobre CREA
  • Canales de contacto
  • DEPOSITAR DOCUMENTOS
  • Autoarchivo en la colección de materiales docentes de CREA
  • Autoarchivo delegado en las colecciones de TFG, TFM y TFT de CREA
  • Asesoramiento y formación
  • POLÍTICAS
  • Política institucional de recursos educativos abiertos (REA)
  • Política del repositorio institucional de recursos educativos abiertos. CREA
  • Propiedad intelectual y licencias
  • English
  • العربية
  • বাংলা
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Ελληνικά
  • Español
  • Suomi
  • Français
  • Gàidhlig
  • हिंदी
  • Magyar
  • Italiano
  • Қазақ
  • Latviešu
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Српски
  • Svenska
  • Türkçe
  • Yкраї́нська
  • Tiếng Việt
Iniciar sesión
  1. Inicio
  2. Buscar por autor

Examinando por Autor "Anguita Ortiz, Desiree"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 1 de 1
  • Resultados por página
  • Opciones de ordenación
  • Cargando...
    Miniatura
    Ítem
    Análisis de diseño didáctico en la educación infantil
    (Jaén: Universidad de Jaén, 2020-05-25) Anguita Ortiz, Desiree; García García, Francisco Javier; Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias
    El presente trabajo de fin de grado, desarrolla en primer lugar, un análisis de la actividad matemática que se lleva a cabo en educación infantil, concretamente en la enseñanza de la composición y la descomposición aditiva. Para ello se ha utilizado de modelo una serie de fichas matemáticas propuestas por el cuadernillo “Muchas mates” de la editorial Algaida. El segundo objetivo que plantea este trabajo es mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, por lo que se presenta una propuesta de diseño didáctico con la que se pretende atender a la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos de suma y resta, a través de situaciones didácticas significativas, funcionales y activas. Todo previamente argumentado y justificado mediante un marco teórico con el que se pretende dar a conocer cómo se desarrolla el aprendizaje matemático en la etapa de infantil.
Los documentos del repositorio CREA se encuentran en

crea

Colección de Recursos Educativos Abiertos

  • Aviso Legal
  • Política de privacidad
  • Enviar Sugerencias
Todos los documentos están protegidos por derechos de autor y bajo Licencia CC (by-nc-nd) si no se indica lo contrario.