Examinando por Autor "Bustamante Puentes, Ana"
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Ítem Evaluación e intervención en un trastorno de adaptación al contexto: estudio de caso único.(2021-04-06) Bustamante Puentes, Ana; García León, Ana María; Universidad de Jaén. PsicologíaEste estudio de caso único presenta la evaluación y la intervención psicológica desde una aproximación cognitivo-conductual y de tercera generación, de una paciente universitaria de 21 años que presentaba problemas de adaptación al contexto con sintomatología depresiva. Durante la fase de evaluación se llevó a cabo una entrevista semiestructurada (sesiones 1, 2 y 3) y se administraron los siguientes instrumentos: el Cuestionario de Ansiedad Rasgo-Estado de Spielberger, Gorsuch y Lushene, y el Inventario de Depresión de Beck. Además, durante estas sesiones de evaluación y durante toda la intervención (ya que se evalúa constantemente el estado y el progreso de la paciente en todas las áreas alteradas) se pasaron varios tipos de autorregistros: a) de pensamientos, b) de lo que hace cada día, de lo que come y de los hábitos de sueño, c) de sueño específicamente, d) de actividades sociales y de ocio y e) de las veces que se mira al espejo. A partir de los resultados de la evaluación se estableció como objetivo principal mejorar la adaptación al contexto de la paciente, interviniendo a su vez en todas las áreas que están alteradas. En cuanto a los objetivos específicos que se plantearon estos fueron: mejorar la alimentación, crear un hábito de estudio, mejorar el sueño, mejorar la conducta asertiva y reducir y/o eliminar pensamientos negativos. La intervención que se ha realizado se compone de 15 sesiones individuales de tratamiento y 1 sesión de seguimiento. En estas sesiones, se han llevado a cabo las siguientes técnicas cognitivo-conductuales y de tercera generación: psicoeducación, planificación temporal de la alimentación, planificación temporal del sueño, entrenamiento en técnicas de estudio, planificación temporal del estudio, entrenamiento para amentar la asertividad y personificación del pensamiento.