CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

Logotipo del repositorio
Comunidades
Busca por
Enlaces de interés
  • Trabajos Académicos: Iniciación a la Investigación
  • Nomenclatura UNESCO
  • Kit de Recursos Educativos Abiertos de REBIUN
  • Licencias Creative Commons
  • Web de propiedad intelectual de Rebiun
  • Política de Protección de datos de la Universidad de Jaén
FAQ
Sobre CREA
  • Canales de contacto
  • DEPOSITAR DOCUMENTOS
  • Autoarchivo en la colección de materiales docentes de CREA
  • Autoarchivo delegado en las colecciones de TFG, TFM y TFT de CREA
  • Asesoramiento y formación
  • POLÍTICAS
  • Política institucional de recursos educativos abiertos (REA)
  • Política del repositorio institucional de recursos educativos abiertos. CREA
  • Propiedad intelectual y licencias
  • English
  • العربية
  • বাংলা
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Ελληνικά
  • Español
  • Suomi
  • Français
  • Gàidhlig
  • हिंदी
  • Magyar
  • Italiano
  • Қазақ
  • Latviešu
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Српски
  • Svenska
  • Türkçe
  • Yкраї́нська
  • Tiếng Việt
Iniciar sesión
  1. Inicio
  2. Buscar por autor

Examinando por Autor "Cruz Chamorro, David"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 1 de 1
  • Resultados por página
  • Opciones de ordenación
  • Cargando...
    Miniatura
    Ítem
    PRÁCTICA MENTAL COMO ESTRATEGIA DE ESTUDIO EN LA LECTURA A PRIMERA VISTA
    (Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-20) Cruz Chamorro, David; Sánchez López, María Virginia; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
    [ES] La práctica mental ha sido ampliamente investigada y utilizada en el ámbito del deporte, pero en el terreno musical sigue siendo un tema poco explorado. Así, con este TFM se pretende dar una aplicación a esta práctica en el campo de la música, concretamente en la lectura a primera vista. Esta actividad requiere de una gran concentración y capacidad de escaneo de la partitura, por lo que el estudio mental podría ser útil. Para ello, en primer lugar, se lleva a cabo una revisión bibliográfica desde una doble perspectiva intérprete-investigador sobre la práctica instrumental, la práctica mental y su posible aplicación en la lectura a primera vista. En segundo lugar, a partir de la información recabada y, posteriormente analizada, se realiza un estudio empírico experimental con 15 intérpretes de cuerda frotada, a los cuales se les presenta una serie de pasajes que deben ejecutar tras un estudio mental previo de los mismos. Los objetivos han sido verificar la eficacia de distintas técnicas de representación mental en la lectura a primera vista y obtener herramientas para el estudio personal. Los resultados muestran que la técnica del “instrumento imaginario” es la más efectiva para todo tipo de pasaje.
Los documentos del repositorio CREA se encuentran en

crea

Colección de Recursos Educativos Abiertos

  • Aviso Legal
  • Política de privacidad
  • Enviar Sugerencias
Todos los documentos están protegidos por derechos de autor y bajo Licencia CC (by-nc-nd) si no se indica lo contrario.