“Flipping the classroom to foster the acquisition of 21st Century Skills”

Abstract

[ES] Este proyecto tiene el objetivo de exponer la eficacia de un método educativo innovador que utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), conocido como Flipped Classroom o Aula Invertida. Esta técnica es usada para enseñar inglés como segunda lengua. En este caso, se utiliza especialmente para introducir los condicionales en un grupo de secundaria de 4º E.S.O en un instituto público andaluz. Además del modelo invertido, haremos uso de diferentes propuestas educativas con el fin de mejorar la adquisición de las habilidades del siglo 21 en el aula. Así pues, está orientado para fomentar las destrezas que permitirán a nuestros estudiantes tener éxito en un mundo donde la colaboración, el pensamiento crítico, la adaptabilidad y la perseverancia son necesarios entre otros. Palabras clave: método educativo innovador, Aula invertida, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), habilidades del siglo 21.

[EN] This project is intended to render the efficiency of an innovative educative method that uses Information and Communication Technologies (ICTs), known as Flipped Classroom. This technique is used in order to teach English as a second language. In this case, it is especially employed to introduce English conditionals in a group of secondary students of 4th CSE at a public Andalusian high school. Apart from the flipped model, we will make use of different educative approaches in order to enhance the acquisition of the 21st century skills in the classroom. Therefore, it is aimed at fostering the skills that will position our students to succeed in a world where collaboration, critical thinking, adaptability and perseverance are necessary among others. Keywords: innovative educative method, Flipped Classroom, Information and Communication Technologies (ICTs), 21st century skills.