CLIL methodology for the technical middle degree in health and beauty

Abstract

El trabajo propuesto tiene como objetivo investigar cómo funciona el bilingüismo en la formación profesional para visualizar y promover la metodología AICLE en este nivel educativo. Se centrará en el ámbito de la Imagen Personal y se diseñarán actividades para implementar en el aula. Cuando hablamos de bilingüismo, este se centra en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Sin embargo, rara vez se relaciona con la formación profesional. No obstante, la introducción de la metodología AICLE en áreas como la Imagen Personal (estética, peluquería y caracterización) ampliaría significativamente las oportunidades de los estudiantes, ya que podrían trabajar en otros países, lo que aumentaría sus oportunidades laborales. Desconozco por completo cómo se integra el bilingüismo en la FP a nivel formativo y teórico. Por lo tanto, el trabajo sería una combinación de investigación y propuesta didáctica. El trabajo propuesto tiene como objetivo investigar cómo funciona el Bilingüismo en FP (Formación Profesional), con el fin de visualizar y promover la metodología AICLE en este nivel educativo. Centrándose en ámbito de la Imagen Personal y diseñando actividades para implementar en el aula. Cuando hablamos de Bilingüismo este se centra en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, sin embargo, rara vez se relaciona con la Formación Profesional. Sin embargo la introducción de la metodología AICLE en áreas como la Imagen Personal (estética, peluquería y caracterización) ampliaría significativamente las oportunidades de los estudiantes para trabajar en otros países, aumentando así sus oportunidades laborales. Sin embargo, desconozco por completo cómo se integra el Bilingüismo en la FP a nivel formativo, teórico y práctico por lo que el trabajo sería una mezcla de investigación y propuesta didáctica.

The proposed work aims to investigate how bilingualism works in vocational education in order to [...] visualise and promote the CLIL methodology at this level of education. The focus is on the field of personal image , the project will design activities to implement in the classroom. When we hear about bilingualism, the focus is usually on the early childhood and primary and secondary stages of education. education; however, it is rarely related to VE. Furthermore, introducing CLIL in areas such as personal image (aesthetics, hairdressing, characterisation), would significantly increase job opportunities for students in other countries. Thus, it would increase their job opportunities. In addition, developing CLIL didactic materials for this subject could encourage teachers to incorporate it into their teaching, methodology in their classrooms. Overall, I am unaware of how bilingualism is integrated into VE at normative, theoretical and practical level, so this work will be a combination of research and didactic material.