Coeducación. Desigualdades de género en la educación primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se basa en una investigación cuyo objetivo es analizar las desigualdades de género en la educación primaria. Este trabajo se centra en la intervención en un colegio concertado situado en el norte de Andalucía para identificar las brechas de género y sus consecuencias en el desarrollo académico, social y personal del alumnado. Se emplea un enfoque coeducativo. En primer lugar, se revisa la literatura sobre educación inclusiva, desigualdades de género y coeducación. Posteriormente, se lleva a cabo la investigación, cuyos resultados evidencian desigualdades de género en el acceso a oportunidades educativas y en los estereotipos presentes en el colegio del estudio, lo que muestra que todavía existen barreras y obstáculos significativos a los que se enfrentan las niñas y los niños en su educación. Estas desigualdades afectan al rendimiento académico, social y personal, así como al bienestar emocional del alumnado.

The present Bachelor's Thesis is based on an investigation aimed at analyzing gender inequalities in primary education. This work focuses on intervention in a private school located in the north of Andalusia, in order to identify gender gaps and their consequences on the academic, social, and personal development of students. A coeducational approach is employed. Firstly, a literature review is conducted on inclusive education, gender inequalities, and coeducation. Subsequently, the research is carried out, where the results demonstrate gender inequalities in access to educational opportunities and the presence of stereotypes in the school under study, revealing that significant barriers and obstacles still exist for girls and boys in their education. These inequalities impact the academic, social, and personal performance, as well as the emotional well-being of the students