Teaching music through a bilingual approach at primary education in Andalusia

Abstract

Este TFM consta de dos partes: 1) la revisión literaria, en la que se define bilingüismo, CLIL, la competencia comunicativa y el aprendizaje cooperativo; 2) la planificación de una unidad didáctica sobre Música, destinada al alumnado de 6º de Primaria dentro del contexto andaluz, e incluyendo criterios de evaluación, objetivos, contenidos, competencias clave, metodología y un ejemplo de unidad didáctica.

This MA Dissertation consists of two main parts: 1) the literature review, defining bilingualism, CLIL, the communicative competence and cooperative learning; 2) the planning of a didactic unit about Music, addressed to the 6th year of Primary Education within the Andalusian context, and including assessment criteria, objectives, contents, key competences, methodology and an example of a didactic unit.