Elaboración de materiales para la mejora de la lectura y la comprensión lectora en un aula bilingüe de Primer Grado en San Antonio, Texas

Abstract

[ES] Uno de los mayores problemas a los que nos enfrentamos los docentes es lograr que nuestros alumnos alcancen un desarrollo adecuado de la competencia lectora. Este ha sido y es un factor decisivo para el avance integral del alumno en cuanto a la relación que este proceso manifiesta con respecto a todas las áreas de aprendizaje. Podemos afirmar que las expectativas de éxito en las distintas áreas de aprendizaje para un alumno con una buena fluidez y comprensión lectora son mayores que para aquellos alumnos que no han terminado de alcanzar adecuadamente las estrategias de lectura. Presentamos en el siguiente trabajo una recopilación de actividades que pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora y que han sido realizadas y probadas en un aula bilingüe de alumnos de primer grado, en una escuela pública estadounidense de la ciudad de San Antonio, Texas.

[EN] One of the biggest problems that we face as teachers is to ensure that our students achieve an adequate development of reading skills. This has been a decisive factor for the integral evolution of the students in terms of the relationship that the reading process manifests with respect to all areas of learning. We can affirm that the possibilities of success in the different areas of learning for a student with good fluency and reading comprehension are greater than for those students who have not acquired reading strategies. We present in the following work a compilation of activities that can help growth reading comprehension skills. These activities have been tested and carried out with students in a first grade bilingual classroom at a public school located in the city of San Antonio, Texas in the United States of America.