Música contemporánea en el aula: interculturalidad

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo la realización de una programación didáctica a partir de las distintas teorías sobre la interculturalidad en el aula de música. La música puede ser una herramienta idónea para trabajar la interculturalidad a través de todos los elementos musicales, como la danza, los ritmos, la instrumentación, etc. La educación a través de la interculturalidad es, en esencia, formar a las personas en valores de tolerancia y respeto, tratando de potenciar precisamente las conductas que sirvan para empatizar con el otro y entender otras culturas, pudiendo desde tempranas edades ponerse en la ‘piel del otro’. Es por ello que la totalidad de los autores propuestos coinciden con el hecho de que la música y su educación es el medio idóneo para potenciar las relaciones entre los individuos en un mismo contexto y el entorno próximo. Por lo tanto, se diseña una serie de actividades orientadas exclusivamente al aula de Educación Infantil a partir del análisis e implementación curricular.

This work aims to carry out a didactic program based on the different theories about interculturality in the music classroom. Music can be an ideal tool to work interculturality through all musical elements, such as dance, rhythms, instrumentation, etc. Education through interculturality is, in essence, training people in the values of tolerance and respect, trying to promote precisely the behaviors that serve to empathize with the other and understand other cultures, being able from an early age to put themselves in the 'skin of the other'. That is why all of the proposed authors coincide with the fact that music and its education is the ideal means to enhance relationships between individuals in the same context and the immediate environment. Therefore, a series of activities oriented exclusively to the Early Childhood Education classroom is designed based on the analysis and implementation of the curriculum.