The use of ICTs in an Emergency Situation as a Model for the Traditional English Classroom-based Teaching, in Light of a Future Emergency Situation and a Possible Educational Reform.

Abstract

[ES]El presente trabajo se centra en el estudio de una muestra de población de profesores de distintas especializaciones y niveles de enseñanza y dos grupos de alumnos de inglés de varios niveles, para examinar sus percepciones y experiencia con el uso de las TIC en el área de Inglés como segunda lengua antes y durante el periodo de estado de alarma vivido en España por causa de la pandemia sufrida por el SARS CoV-19, como posible propuesta de cara a una futura situación de emergencia similar a la vivida durante el curso escolar 2019/20.

[EN]This paper focuses on the study of a sample of teachers of different specialization and academic level and two groups of English students of different levels, to assess their perceptions and experience with the use of ICTs in the English area as a second language before and during the alert state lived in Spain caused by the SARS CoV-19, as a proposal for a future similar emergency situation as the one experienced during the school year 2019/20.