“Ghostbusters: a gamifiction integrated proposal for bilingual education”

Abstract

[ES]Actualmente numerosos estudios están demostrando los beneficios de la implementación de la gamificación en el aula, mejorando de forma significativa la motivación del alumnado, lo que se traduce en mejores resultados. No obstante, existen pocas propuestas integradas gamificadas y que además, sean bilingües. La presente propuesta didáctica pretende mostrar el enorme potencial que puede suponer integrar las técnicas y dinámicas de la gamificación en un proyecto integrado de enseñanza bilingüe. Además, usando la gamificación y la “gamificción” como fuentes de motivación y generadores de curiosidad, se focaliza en llegar a cierto alumnado con menos disposición e interés en la enseñanza bilingüe, por suponerles un mayor nivel de dificultad y esfuerzo. Se presenta por tanto, una propuesta bilingüe integrada por varias áreas, para 5º de Educación Primaria, que mediante la narrativa de la película “Ghostbusters” y la consecución de diversas misiones y retos, mantiene a los estudiantes involucrados en su aprendizaje.

[EN]Currently, numerous studies are demonstrating the benefits of the implementation of gamification in the classroom, significantly improving student motivation, which translates into better results. However, only a few integrated gamified proposals are also bilingual. This didactic proposal aims to show the enormous potential of integrating gamification techniques and dynamics in an integrated bilingual teaching project. Besides, using gamification and "gamifiction" as main sources of motivation and generators of curiosity and expectations, it is possible to foster some students´ with less disposition and interest in bilingual education, as it entails a higher level of difficulty and effort. Therefore, this bilingual proposal consisting of several integrated areas is presented for 5th of Primary Education, which through the narrative of the movie "Ghostbusters", the achievement of various missions and challenges and many unexpected events, keep students involved and enthusiastic about their learning process.