Trying to increase communicative interactions in secondary compulsory education classes

Abstract

[ES]En la actualidad, cada vez se está dando más auge al bingüilismo, e incluso ya se está hablando de plurilingüismo. España ha pasado a ser un país en el que la educación no daba tanta importancia a hablar lenguas extranjeras, pero recientemente se han empezado a implantar programas bilingües para que los jóvenes españoles puedan comunicarse con ciudadanos extranjeros. Pese a ello, todavía existen algunas instituciones educativas públicas que no poseen un programa bilingüe en su currículo. Este trabajo tiene como objetivo revisar las metodologías comunicativas y estudiar cómo se implementan en las aulas, es decir, ayudar a esas instituciones(en este caso será un instituto de educación secundaria) a que incluyan en su currículo esas actividades que hagan que el alumno mejore su competencia comunicativa en lengua extranjera.

[EN]Nowadays, bingualism, and even plurilingualism, is increasing in importance. Spain has become the country where speaking was not important within a classroom in foreign languages, but recently it has begun to introduce bilingual programs in some institutions in order to make learners be able to communicate with foreigners. Nevertheless, there are still some public schools that do not have a bilingual program in their curriculum. The aim of this work is to revise communicative approaches and analyze their implementation in the classroom, helping those institutions -in this case it would be a high school- to include in their curriculum those activities which make student improves his/her communicative competence in L2.