Perfeccionismo en alumnado con altas capacidades intelectuales

Abstract

El presente programa de intervención ofrece un análisis del constructo psicológico de perfeccionismo y su manifestación en las Altas Capacidades Intelectuales (AACCII). La búsqueda de la excelencia y la tendencia a establecer altos niveles de desempeño, puede desembocar en un perfeccionismo desadaptativo acompañado de la experimentación de emociones negativas como la frustración, la culpa o el enfado frente al fallo. El objetivo que guiará esta propuesta de intervención será el de conseguir que los niños/as con AACC, desde edades tempranas, aprendan a regular las emociones negativas asociadas a un posible perfeccionismo insano y adquieran estrategias de afrontamiento más adaptativas. Padres y docentes, considerados como principales agentes del desarrollo emocional y social del niño/a, tomarán un papel fundamental en este proceso de regulación emocional y aprendizaje.