La dimensión cultural en el aula de E/LE un estudio de caso sobre el conocimiento cultural de los alumnos de E/LE en la facultad de filosofía de la universidad de Novi Sad

Abstract

[ES]El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como principal objetivo averiguar el nivel de competencia cultural adquirido por un grupo de estudiantes de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Novi Sad tras haber concluido su primer año de estudios en E/LE –nivel A1. La realización de este estudio de caso se dividió en dos partes. En primer lugar, se analizó el libro de texto utilizado a lo largo del curso –Aula Internacional 1 (2013)– y, en segundo, se elaboró un cuestionario en el que se recogen algunos de los contenidos culturales encontrados en el manual, así como otros que se incluyen en los inventarios del Plan curricular del Instituto Cervantes. Tras el análisis de los datos obtenidos, se diseñó una propuesta didáctica con el objetivo de dar respuesta a los vacíos culturales encontrados. Palabras clave: cultura, interculturalidad, estudio de caso, E/LE en Serbia

[EN]The main purpose of this Master dissertation is to find out the level of cultural competence acquired by a group of students of the Faculty of Philosophy at the University of Novi Sad, after completing their first year of Spanish as a Foreign Language (A1 level). This case study was divided into two parts. First, we analysed the textbook used throughout the academic year – Aula Internacional 1 (2013) – in order to discover which aspects of culture were covered. Secondly, to find out whether the students had properly acquired those cultural aspects, we prepared a questionnaire about the cultural contents found in the textbook and others included in the Curriculum of the Cervantes Institute. After analysing the data obtained, we present a teaching proposal that aims at filling the cultural gaps we found out in the group. Keywords: culture, interculturality, case study, Spanish as a Foreign Language in Serbia