THE USE OF PRACTICAL RESOURCES FOR TEAHCING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE

Abstract

[ES]Este trabajo fin de master consiste en una propuesta de unidad didáctica. En ella, se explica el marco teórico en el que se resume las definiciones y los tipos de juegos, canciones y dramatizaciones. También hay un ejemplo de una unidad didáctica con sus elementos (curriculares y no curriculares); contexto, objetivos, competencias clave, contenidos, metodología (orientaciones y estrategias metodológicas, actividades, temporalización, materiales y recursos, agrupamientos y atención a la diversidad), sesiones, evaluación (tipos de evaluación, criterios y herramientas de evaluación y proceso de evaluación del profesor). Finalmente, incluye una conclusión en la cual están plasmados todos sus posibles beneficios tanto a nivel académico como social y los beneficiarios.[EN]This Master’s Dissertation consists of a proposal of a didactic unit. The theoretical foundation is explained along with summaries of the definition of different types of games, songs and drama resources. Moreover, there is an example of a didactic unit with its elements (curricular and non-curricular); context, objectives, key competences, contents, methodology (methodological orientations and strategies, activities, temporalization, materials and resources, groupings and attention to diversity), sessions, assessment (types of assessment, assessment criteria and tools and of the teaching process). Finally, a conclusion is included which shows the benefits of using these resources both at an academic and social level and the protagonists involved.