‘The Role of Introversion in Second Language Learning: Implementing a Unit of Work to Develop Oral Language Skills’

Abstract

[ES] Este proyecto trata de una investigación en un aula de 1o de Bachillerato del I.E.S. Alborán, en Almería, y la implementación de una unidad didáctica en la misma. El objetivo es demostrar que los estudiantes introvertidos pueden ser capaces de desarrollar la destreza oral a la hora de aprender una segunda lengua, en este caso el inglés, ya que estudios previos afirman que los estudiantes introvertidos obtienen peores resultados que los extrovertidos cuando trabajan la destreza oral. Por lo tanto, este estudio tratará de implementar una unidad didáctica adaptada para estos estudiantes con el fin de crear un ambiente de trabajo motivador e inclusivo en el que no haya espacio para la ansiedad o la falta de confianza.

[EN] This project consists of an investigation in a classroom of 1st year of Post-Compulsory Secondary Education from I.E.S. Alborán, in Almería, and the implementation of a unit of work in that class. The focus is on demonstrating how introverted students are capable of developing oral language skills when learning a second language, in this case English, as previous studies have confirmed that introverted students obtain worse results than the extroverted ones when working on the oral skills. Therefore, this study will try to implement a unit of work that is specifically adapted to introverted students with the aim of creating a motivating, egalitarian environment in which there is no room for anxiety or lack of confidence.