Identificación y tratamiento de las necesidades educativas especiales de los educandos

Abstract

En el presente Trabajo Fin de Grado, se pretende destacar la importancia de la inclusión educativa en el aula ordinaria, por parte de los educandos que presentan Necesidades Educativas Especiales. Así como, se quiere resaltar la importancia de dar pautas de actuación para facilitar una verdadera inclusión educativa, además de cuestionar de cierto modo la supuesta formación que hay actualmente sobre este tema, señalándose así, la significativa labor docente. Asimismo, la investigación descriptiva llevada a cabo, aporta información de gran valor, aplicable a la vida cotidiana, para que de una u otra forma pueda ayudar y facilitar a las familias, docentes, futuros docentes y a la sociedad en general, datos importantes y conocimientos de interés.

In this end of degree dissertation, the underlining of the significance of the inclusion education in the ordinary classroom is expected, aimed at the children with Special Educational Needs. Furthermore, it is highlighted the importance of offering protocols of action in order to facilitate a real inclusion education, as well as, question, in some way, the supposed formation on this topic, noting the importance of teachers’ work. Moreover, this descriptive investigation gives valuable information on the daily life and, doing so, it can help by giving important and interesting information and knowledge to teachers, future teachers, families and, definitely, society in general.