R. L. Stevenson's Treasure Island and the Bildungsroman

Abstract

El objetivo de este ensayo es explorar el concepto de Bildungsroman en relación a una obra representativa: La Isla del Tesoro de Robert Louis Stevenson. Mientras que el género clásico de Bildungsroman recibe influencia de la literatura alemana, en las décadas más recientes ha surgido un cuerpo de novelas que se alejan de la perspectiva patriarcal que investiga en el contraste de contextos sociales y políticos, pero podrían incluirse en el género en su sentido más amplio. La novela de Stevenson es la base desde la que lo clásico y nuevos enfoques se fusionan. El desarrollo psicológico, un viaje a tierras desconocidas o los conceptos de infancia y adolescencia son aspectos que pueden deducirse de esta novela. El ensayo considera el debate en el campo de la crítica literaria y da cuenta de nuevos enfoques en la materia, argumentando que La Isla del Tesoro podría ser una variedad del género del Bildungsroman.

The aim of this paper is to explore the concept of the Bildungsroman in relation with a representative work: Robert Louis Stevenson’s Treasure Island. While the classic Bildungsroman genre has been influenced by German literary works, recent decades have seen the emergence of a body of novels which differ from the patriarchal perspective that investigate contrasting social and political contexts but would similarly belong to this genre in its widest sense. R. L. Stevenson’s' novel has become the ground from which some classical aspects and some new approaches are fused. Psychological development, trip to new lands or the concept of childhood and adolescence are aspects which can easily be retrieved from this novel. The essay considers debate within the field of literary criticism and takes account of new approaches in the subject, arguing that Treasure Island would be a variety of the Bildungsroman genre.