Lechuga García, María TeresaBustos Ruiz, BeatrizUniversidad de Jaén. Psicología2024-11-212024-11-212024-11-21https://hdl.handle.net/10953.1/25617El presente programa de intervención ofrece un análisis del constructo psicológico de perfeccionismo y su manifestación en las Altas Capacidades Intelectuales (AACCII). La búsqueda de la excelencia y la tendencia a establecer altos niveles de desempeño, puede desembocar en un perfeccionismo desadaptativo acompañado de la experimentación de emociones negativas como la frustración, la culpa o el enfado frente al fallo. El objetivo que guiará esta propuesta de intervención será el de conseguir que los niños/as con AACC, desde edades tempranas, aprendan a regular las emociones negativas asociadas a un posible perfeccionismo insano y adquieran estrategias de afrontamiento más adaptativas. Padres y docentes, considerados como principales agentes del desarrollo emocional y social del niño/a, tomarán un papel fundamental en este proceso de regulación emocional y aprendizaje.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/6102.046111Altas capacidades, perfeccionismo, frustración, niñosGifted, perfectionism, frustration, childreninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis