López Toquero, María JoséLendínez Monzó, FátimaUniversidad de Jaén. Filología Inglesa2018-11-092018-11-092018-11-09https://hdl.handle.net/10953.1/8521La gamificación es una de las estrategias más empleadas para la adquisición de conocimientos, en este caso en la lengua extranjera, de los alumnos de la etapa de educación infantil a través del juego. Actualmente, la Ley Orgánica 2/2016, de 3 de mayo, de Educación (LOE) ha proporcionado un adelanto importante en la aplicación de la enseñanza del inglés en los cursos inferiores, como son las aulas de infantil. La asimilación o superación de los objetivos y contenidos que se trabajan a través del juego deben estar relacionadas con unas recompensas que sean acordes con el trabajo y los logros que han conseguido los propios alumnos. Lo más importante es que con este trabajo los alumnos consigan adquirir nuevos conocimientos de forma motivadora y activa.spainfo:eu-repo/semantics/openAccess5701.11gamificaciónmotivaciónjuegoaprendizajelengua extranjerainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis