Máster Universitario en Online en English Studies (OMiES)/ Estudios Ingleses
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Examinando Máster Universitario en Online en English Studies (OMiES)/ Estudios Ingleses por Materia "5701.07"
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Ítem 20th century Málaga as seen by English-speaking writers: a comparison of selected works(2021-02-10) Puerto Cabeza, José Manuel; Demetriou Demetriou, Eroulla; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES]Este trabajo compara cinco obras de autores de habla inglesa que vivieron en la provincia de Málaga durante el siglo XX, con el objetivo de establecer las similitudes de dichas obras con las posteriores guías de viaje que empezarían a publicarse a partir de los años 60. Asimismo, el trabajo compara aspectos socioculturales que aparecen en las descripciones realizadas por los autores estudiados, así como la imagen que se describe de España a la comunidad de lectores angloparlantes.Ítem Bless Me, Última: a sociolinguistic characterisation of Code- Switching(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-20) Yugueros Rodríguez, Sandra; Zunino Garrido, María de la Cinta; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] El cambio de código entre el inglés y el español ha representado el modelo de la identidad mestiza de muchos ciudadanos durante el proceso de formación en Nuevo Mexico, y así ha sido plasmado en gran parte de su cuerpo literario. From the point of view of sociolinguistics, el principal objetivo de este papel es el de examinar e identificar cuales son las construcciones lingüísticas y usos sociolingüísticos de este fenómeno que han sido empleadas dentro de Bless Me, Ultima por Rudolfo Anaya; la novela que estableció las bases canónicas de la literatura chicana. Para tal fin, se hace una revisión bibliográfica de modelos y estudios que han analizado las tipologías lingüísticas y funciones sociales del code switching en diversas esferas comunicativas. El close reading de esta novela establece que este fenómeno es empleado tanto con funciones pragmáticas y comunicativas (citación, énfasis, etc.), como puramente sociales: el de mostrar identidad y la pertenencia a un grupo. En definitiva, la relevancia del estudio del cambio de código dentro de la creación literaria chicana viene dada por su uso motivado como discurso de denuncia social y resistencia, como expresión simbólica de una comunidad, sus valores y su historia.Ítem Cicisbeo in the eyes of British travellers in Italy in the 18th and 19th centuries(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-20) Simona, Maggi; Demetriou Demetriou, Eroulla; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] El fenómeno del cicisbeísmo, junto con otras modas locales y costumbres italianas, se presentó a los jóvenes nobles británicos durante su Gran Tour educativo en los siglos XVIII y XIX. Este TFM examina el contexto histórico que sentó las bases del Grand Tour y de los escritos de viaje posteriores en el contexto de la expansión colonial y del dominio imperial británicos. Los hábitos y la cosmología de los británicos se comparan con la práctica del cicisbeo a la vez que se examina cómo los testigos ingleses lo describían y se identifican las razones por las que no cuajó en Gran Bretaña. Se ha analizado la vida y las obras de Lord Byron, y en concreto el poema Beppo: A Venetian Story, para profundizar en este tema. Finalmente, se concluye que la reacción británica al cicisbeísmo revela un sentimiento nacionalista británico de superioridad y puritanismo que ha resultado crucial en la imagen estereotipada que los viajeros tenían de Italia y de sus costumbres “corruptas”.Ítem Color science, the color naming debate, and corpus linguistics in F. Scott Fitzgerald's The Great Gatsby(Jaén: Universidad de Jaén, 2016-11-07) Blackmore, Dawn; Sánchez Calle, María Pilar; Universidad de Jaén. Filología InglesaMi proyecto de fin de máster tuvo el objetivo de no repetir una perspectiva del color, ni el simbolismo de EL Gran Gatsby, e introduciendo el conocimiento nuevo del color. Esta redacción académica fue escrita a través de una perspectiva científica del color y un esquema de la filosofía del color, incluyendo el primitivism y eliminativism. El libro clásico de 1969, escrito por Berlin and Kay, Términos básicos universales del color y evolución, está formado por el concepto principal y la búsqueda de colores básicos y colores no básicos en El Gran Gatsby, usando el software lingüístico AntConc. También utilizando la información en gráficas circulares para representar palabras claves del color en el contexto. E-Media exploración.Ítem Digital comics and their exploitation in the EFL classroom of primary education(2021-02-10) Álvarez Delgado, Samuel; López-Peláez Casellas, Jesús ; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES]El propósito de este Trabajo Fin de Máster es desarrollar una metodología que saque el máximo provecho de los cómics digitales en la clase de Inglés de Educación Primaria. Para tal fin, en la primera parte del trabajo se aborda un análisis detallado de los cómics, los cómics digitales y sus beneficios en el aprendizaje de una lengua extranjera. Se presta especial atención a sus efectos en la lectura comprensiva y adquisición de una segunda lengua. A continuación, se propone una metodología que integra el drama de escenas congeladas, el aprendizaje de una lengua por tareas y el trabajo cooperativo, y se ejemplifica mediante una unidad didáctica elaborada para una clase de tercero de Educación Primaria en un colegio público bilingüe en inglés. Se proporciona a los alumnos un cómic digital para que puedan tener un control de su aprendizaje y que termina con el diseño de un cómic digital en el que se introducen ellos mismos con superhéroes/ superheroínas y muestran sus superpoderes a la sociedad.Ítem ENGLISH NEOLOGISMS IN FOOD AND DRINK(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-11-08) Munilla Leyva, Patricia; Rizo Rodríguez, Alfonso; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Este TFM estudia neologismos en inglés en el campo semántico de la comida y la bebida. La investigación intenta dar información actualizada sobre los casos más productivos de formación de palabras en inglés en este campo semántico. El análisis se centra en las formas más frecuentes de crear o incrementar el léxico del inglés referido a la comida y la bebida, en el estudio de los términos desde la perspectiva de su distribución en clases de palabras y de su frecuencia en internet. El estudio evidencia cuáles son los neologismos más frecuentes e instaurados en el idioma. El foco de la investigación es principalmente descriptivo; con un corpus de estudio seleccionado de weblogs, libros y revistas especializados relacionados con la comida, bebida y cocina, las versiones online de varios diccionarios e Internet como fuentes principales de información, ya que suponen los medios en que los neologismos suelen aparecer en primer lugar.Ítem “FEMALE EMPOWERMENT: A DIDACTIC PROPOSAL FOR STUDENTS OF ENGLISH IN SECONDARY EDUCATION”(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-20) Torreblanca Murillo, Sonia ; Garrido Hornos, María del Carmen; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Esta propuesta didáctica trata el empoderamiento femenino desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Vamos a presentar diferentes escritoras cruciales a nuestros alumnos y otras mujeres importantes desde otras esferas para que ellos sean conscientes de cómo han luchado para conseguir sus derechos. Es para estudiantes de secundaria en su último curso, se les quiere hacer reflexionar sobre la igualdad entre hombres y mujeres También, se les va a dar la oportunidad para tratar otros temas que son interesantes en esas edades. En definitiva, se les va a hacer pensar y reflexionar sobre como las mujeres han ido abriéndose camino en la sociedad que actualmente tenemos.Ítem Mary Wollstonecraft: The Other Face of the Enlightened Period(Jaén: Universidad de Jaén, 2016-06-08) Leiva Aguilera, Ana María; Zunino Garrido, María de la Cinta; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] En esta investigación queremos mostrar que el feminismo tiene su nacimiento en la Ilustración y que la que podríamos denominar "Ilustración coherente" (la que reivindica los derechos de la mujer) jugó un papel determinante en el surgimiento de las ideas feministas que finalmente florecerían a principios del siglo XX, ya que, aunque en tiempos de la Revolución Francesa esto no se tradujera en un reconocimiento de los derechos de las mujeres, sí que propició que autoras como Mary Wollstonecraft sentaran las bases para que, más adelante, los movimientos feministas iniciaran los procesos de emancipación. De ahí que consideremos adecuado hablar de un protc;>feminismo ilustrado como un pensamiento crítico-feminista de esta otra Ilustración que también existió. Queremos sacar a la luz aquellas voces que la Ilustración no quiso iluminar.Ítem Once upon a time, inspiring true stories for climate action. An ecocritical reading to unveil the environmental educational potential of children's stories(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-10) Periáñez González, Marina; Pascual Soler, María Nieves; Universidad de Jaén. Filología InglesaLos actuales desafíos ambientales muestran la imperiosa necesidad de alcanzar un compromiso real con la sostenibilidad ambiental y las acciones encaminadas a mitigar el cambio climático. Así pues, en conexión con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 13 de las Naciones Unidas, se vuelve de suma importancia la promoción de principios ecológicos deseables desde contextos educativos. Este propósito puede verse favorecido a través del uso de una literatura infantil que invite a los niños a transferir mensajes valiosos a su vida. En aras de proporcionar al profesorado de inglés de educación primaria una selección de obras para responder a las demandas actuales, este estudio explora cómo tres cuentos infantiles basados en hechos y personajes reales abordan la crisis climática y transmiten valores y comportamientos para la acción climática. Desde un análisis ecocrítico, sostenemos que las historias pueden fomentar en los estudiantes una preocupación por el medio ambiente, animándolos participar en su conservación.Ítem TEACHING DON QUIXOTE IN THE ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE PRIMARY SCHOOL CLASSROOM IN SPAIN(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-10) Saz Jiménez, Belén del ; Demetriou Demetriou, Eroulla; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Este Trabajo Fin de Máster trata de fomentar la lectura de uno de los grandes éxitos mundiales literarios españoles como es Don Quijote. Trabajar esta novela desde cualquier área siendo La lengua extranjera quien haga hueco en ella es muy importante, ya que se pretende enseñar valores tales como la diversidad y la interculturalidad. Asimismo, promover la importancia de la literatura, de la lectura así como desde el punto de vista pedagógico saber muy bien que criterios seguir para seleccionar materiales didácticos adecuados. Por lo tanto, se analizan tres obras adaptadas en inglés para el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria. Estas adaptaciones se examinarán para aprobar o desaprobar si son apropiados o no para trabajar en esta etapa.Ítem The Bluestockings and their “Queen”: Elizabeth Montagu?(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-24) Pérez Ros, María Ángeles ; Demetriou Demetriou, Eroulla; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Ser una mujer intelectual en el siglo XVIII implicaba todo un reto . El propósito de este trabajo de fin de máster es demostrar por qué Elizabeth Montagu, miembro más relevante del grupo de literatas de la época conocido como “Las Bluestockings”, era considerada como la “reina” el mismo. Utilizando una gran variedad de documentación, este estudio pretende no solo analizar el origen del término y su evolución en relación a su significado durante el período, sino también proporcionar una visión sobre las mujeres más relevantes que conformaron la primera y segunda generación de este movimiento. Este estudio, por lo tanto, responde a la pregunta de cómo el rol de Elizabeth Montagu como anfitriona, mujer de negocios, conversadora y patrocinadora al mismo tiempo que organizadora de las mejores fiestas y reuniones en sus casas, eclipsó su papel como literata, destacando más por su simpatía que por su producción literaria.Ítem THE PHANTASMAGORIA OF PREGNANCY IN FRANKENSTEIN OR THE MODERN PROMETHEUS (1818), BY MARY SHELLEY(Jaén: Universidad de Jaén, 2021-10-25) Blázquez Cruz, Laura; Olivares Merino, Julio Ángel; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] El objetivo es un análisis del proceso de creación vital: primero, estudiar cómo se refleja la preocupación social por el avance tecnológico en la época del Romanticismo en Frankenstein o el Moderno Prometeo (1818), y cómo dichos avances tecnológicos pueden suponer una amenaza para la estructura social del momento. Por otro, las constantes asociadas a la dinámica creación-rechazo-destrucción, la recurrente influencia nociva, física como psicológica, de la creación en el creador y en el receptáculo de su creación, como reflejo de los traumas asociados al embarazo en la figura de Víctor Frankenstein. Para dilucidar constantes, se han considerado diversos aspectos que entroncan con el ámbito psicológico, el rol social que tradicionalmente se le ha otorgado a la mujer en relación a la maternidad, así como el permanente conflicto entre creador y criatura.Ítem The Relevance of Female Bonds in Toni Morrison’s The Bluest Eye and Alice Walker’s The Color Purple(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-11-06) Serrano Gordo, María; Pascual Soler, María Nieves; Universidad de Jaén. Filología InglesaEl presente trabajo examina el poder de los lazos afectivos entre mujeres en The Color Purple (1982) de Alice Walker and The Bluest Eye (1970) de Toni Morrison. La autora investiga cómo esos lazos contribuyen o inhiben la transformación y crecimiento personal de las protagonistas. María Serrano Gordo estructura su trabajo en seis capítulos. Tras una introducción donde justifica la necesidad de esta investigación, Serrano Gordo analiza el papel central que la literatura Afro Americana ha jugado en la lucha de las mujeres de color por la igualdad de género y raza y reseña las teorías sobre lazos afectivos entre mujeres. Los capítulos tres y cuatro pasan de la teoría a la práctica y se centran respectivamente en los personajes de Pecola en The Bluest Eye y Celie en The Color Purple. El capítulo cinco compara ambas novelas. La autora concluye con un resumen de sus hallazgos.Ítem “The Use of Film Studies in An EFL Classroom. Harry Potter and the Philosopher’s Stone: A Didactic Proposal”(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-24) López González, María del Mar; Garrido Hornos, María del Carmen; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Esta propuesta didáctica se ha orientado a la aplicación de la literatura y las adaptaciones fílmicas en una clase de Inglés como Lengua Extranjera (EFL) de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. Para tal fin, se han definido los conceptos de la literatura y cine y se han enumerado las similitudes y diferencias más relevantes entre ambas disciplinas. Posteriormente, se ha descrito la evolución de las adaptaciones fílmicas a lo largo de la historia y se han analizado las ventajas e inconvenientes de su empleo en el ámbito educativo. Para la dimensión práctica del estudio, se ha utilizado Harry Potter y la Piedra Filosofal (J. K. Rowling, 1997) y su correspondiente adaptación fílmica (Christopher Columbus, 2001). Ambos discursos –atractivos y familiares para nuestro público meta– han sido empleados como elementos de trabajo en lo que hemos denominado “Harry Potter’s Week”: cuatro sesiones didácticas y un proyecto final han sido diseñados teniendo en cuenta el número de estudiantes de la clase, las condiciones del aula, los contenidos lingüísticos incluidos en la propuesta y el vocabulario específico de la temática presentada. Una vez organizados y preparados todos los materiales necesarios para su implantación en el aula de EFL, se han extraído las conclusiones finales y se han indicado las limitaciones encontradas durante su diseño y su posterior puesta en práctica.Ítem the use of poetry in the andalusian EFL classroom following the updated version of the CEFRL (2020)(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-09-23) Becerra Román, Daniel; Demetriou Demetriou, Eroulla; Universidad de Jaén. Filología Inglesa[ES] Este Trabajo Final de Máster presenta la poesía como una poderosa herramienta para desarrollar la competencia comunicativa en la clase de inglés como lengua extranjera siguiendo la nueva versión actualizada del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2020) sobre el uso de textos creativos. Por tanto, diferentes estudios previos y propuestas didácticas son analizados junto con sus ventajas y posibles inconvenientes para llevar a cabo una completa revisión bibliográfica. Posteriormente, una unidad didáctica, en la que la poesía juega un papel crucial, ha sido diseñada para el 4o año de Educación Secundaria Obligatoria teniendo en cuenta el marco legal actual para Andalucía, por ejemplo, en aspectos relacionados con la metodología, la atención a la diversidad o la evaluación. Finalmente, hemos terminado este Trabajo Final de Máster con una conclusión que resume los beneficios de nuestra propuesta didáctica.Ítem Understanding the use of graphic narratives through multiliteracies approach: A study of the use of Persepolis as a multimodal instrument in EFL/ESL/EL classroom(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-11-07) Lange Guerra, Miriam; Olivares Merino, Eugenio Manuel; Universidad de Jaén. Filología InglesaEste trabajo analiza la novela gráfica Persepolis (2008) y su potencial uso como recurso en el enfoque de la pedagogía “multiliteracy”. Específicamente, se centra en cómo Persepolis (2008) trata los problemas de género y el proceso de “immigration otherness”. Mi argumento es que tanto el tratamiento de estos temas como la composicón híbrida “multimodal” de la pieza, hacen de la misma una herramienta para garantizar tanto el compromiso de los estudiantes con la lectura, como el desarrollo de su pensamiento crítico y su empoderamiento con la adquisición de un lenguaje. El potencial para el reconocimiento y la inclusión de la diversidad cultural tanto de estudiantes como de educadores, cumple con los requisitos clave del enfoque de 'multialfabetización' para la adquisición del lenguaje. Para comprender los roles de género y su trascendencia en Persepolis y apreciar cómo la problemática de género puede trabajarse a través del concepto de interseccionalidad, he incluido una comparación entre el trabajo híbrido de Borderlands / La Frontera (1987) y la misma Persepolis.Ítem Using adapted Shakespearean works in the teaching of English as a foreign language: An approach to engage learners(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-06-03) Bachiller Hernández, Inés Julia; López-Peláez Casellas, Jesús; Universidad de Jaén. Filología InglesaEste trabajo de fin de máster investiga el impacto de utilizar adaptaciones de las obras de Shakespeare en el aula de Inglés como Lengua Extranjera (EFL). Usa un enfoque de métodos mixtos y explora el uso de novelas gráficas, adaptaciones cinematográficas y versiones adaptadas y graduadas para mejorar la participación y comprensión de los estudiantes. Los hallazgos muestran un aumento en el interés y comprensión de los estudiantes, y las novelas gráficas y las adaptaciones cinematográficas parecen ser particularmente efectivas. Los desafíos incluyen problemas con la lengua y el uso de nuevas tecnologías, así como la importancia de utilizar obras adaptadas y apropiadas al nivel de los alumnos para entender elementos clave. La investigación aborda las implicaciones pedagógicas de incorporar adaptaciones en la enseñanza de EFL, ofreciendo formas dinámicas de introducir obras literarias complejas. El estudio se centra en el uso de materiales innovadores para fomentar la conexión entre los estudiantes y la literatura clásica. También se destaca la importancia de investigar en profundidad el impacto de las adaptaciones y que los profesores puedan acceder a programas de formación docente.