Propuesta de actividades extraescolares de psicomotricidad en educación infantil

Abstract

Cada día es más frecuente que las familias recurran a actividades extraescolares para sus hijos e hijas para que en ellas puedan emplear su tiempo libre y de ocio. Pero las familias presentan un alto nivel de exigencia en la selección de dichas actividades. Cabe destacar, se puede observar las diferencias que se establecen entre los tres ámbitos de la educación: formal, no formal e informal. Asimismo, se muestra el papel fundamental que presenta la psicomotricidad en la etapa de educación infantil, ayudando al desarrollo integral de los niños y niñas en estas edades, para erradicar cualquier deficiencia que pueda presentarse.

Families are increasingly turning to extracurricular activities for their children to use their free and leisure time. However, families are very demanding in the selection of these activities. The differences between the three spheres of education - formal, non-formal and informal - can be observed. It also shows the fundamental role that psychomotor skills play in the early education stage, helping the comprehensive development of children at these ages, in order to eradicate any deficiencies that may arise.