Creatividad en aula

Abstract

La creatividad ha sido entendida como una habilidad de determinados seres humanos para resolver con originalidad y fluidez diferentes situaciones que se presentan en un momento concreto. A través de la búsqueda bibliográfica de numerosos autores podemos determinar que la creatividad es una habilidad universal y dinámica que proviene de una forma de pensamiento particular y que puede ser desarrollada y mejorada. La creatividad es un concepto abstracto ya que tiene tantos elementos que influyen en ella que recrear un entorno totalmente propicio para su desarrollo se convierte en una utopía. Podemos distinguir distintos componentes o categorizaciones sobre aquello que influye directamente sobre el fenómeno creativo y las condiciones que estas tienen para que se den lugar de manera positiva; estos son los ítems que debemos tratar de reproducir en las aulas de Educación Primaria. Finalmente sintetizamos todo ello con una propuesta didáctica diseñada siguiendo nuestro marco teórico.

Creativity has been understood as the ability of certain human beings to resolve different situations that arise at a specific time with originality and fluency. Through a bibliographic search of numerous authors, we can determine that creativity is a universal and dynamic ability that stems from a particular way of thinking and that can be developed and improved. Creativity is an abstract concept because it is influenced by so many elements that recreating an environment that is completely conducive to its development becomes a utopia. We can distinguish different components or categorizations regarding what directly influences the creative phenomenon and the conditions that these conditions require to positively develop; these are the elements we should strive to replicate in primary education classrooms. Finally, we summarize all of this with a teaching proposal designed according to our theoretical framework.