Social values behind the teaching of culture: Pedagogical dimension of the communicative, socio-cultural and intercultural competences in the second language classroom

Abstract

[ES]El presente trabajo final de máster estudia la importancia que tienen los valores sociales que subyacen en la enseñanza de una cultura extranjera. Para ello, primero abordamos algunos enfoques linguísticos que señalan la necesidad de tener en cuenta el contexto social- como la edad, etnia, género, clase social, lugar de residencia o educación, entre otros- de los diferentes grupos de personas que viven dentro de una cultura concreta. A dicho marco teórico le sigue una unidad didáctica que pretende transmitir ciertos valores socioculturales, tales como el orgullo, el sacrificio, el amor, el respeto y la tolerancia. Para tal fin, se utilizarán los siguientes símbolos icónicos de los Estados Unidos de América y el Reino Unido: banderas, himnos nacionales y personas históricos relevantes.

[EN]This master's final project studies the importance of the social values behind the teaching of a foreign culture. In order to do that, we, first, address some linguistic approaches which point out that learning a foreign culture implies being conscious of the social context- such as age, ethnicity, gender, social class, place of residence or education, among others- which characterises the different groups of people who live within a particular culture. This theoretical framework leads, then, to a didactic unit, which seeks to transmit certain socio-cultural values- such as pride, sacrifice, love, respect and tolerance- through the following iconic symbols of the United States of America and Great Britain: flags, national anthems and historic relevant people.