El saxofón como herramienta didáctica en Educación Primaria

Abstract

El Trabajo de Fin de Grado que presento a continuación es una investigación teórica y práctica en torno al saxofón en el tercer ciclo de Educación Primaria. El trabajo consta de dos partes. La primera parte contiene la sección teórica, en la que se abordan distintos aspectos históricos, organológicos y didácticos sobre el saxofón (origen, características, fabricación, enseñanza, etc.). La segunda parte constituye una aplicación sobre el uso del instrumento en el aula de Educación Primaria en forma de una unidad didáctica. El propósito fundamental de este trabajo fin de grado es acercar más a los alumnos el instrumento con el que me identifico y que toco: el saxofón. También quiero conseguir que los alumnos se acerquen a una de las principales agrupaciones en las que participa este instrumento, que no suele ser muy habitual en las grandes ciudades, pero sí en pueblos pequeños: las bandas de música.This End of Grade work is theoretical and practical research on the saxophone, addressed to the third cycle of primary education. The work has two parts. The first part is devoted to the theoretical section and details various historical, organological and educational aspects of the saxophone (origin, characteristics, manufacturing, education, etc.). The second part is an application on the use of the instrument in the Primary Education classroom as a teaching unit. The main purpose of this paper is to introduce students to the saxophone, the instrument with which I identify and play. I also want to let students know more about one of the main groups in which the saxophone is involved that are not very common in big cities, but quite popular in smaller towns: municipal bands.