Enseñanza de la lengua extranjera inglés en alumnado con discapacidad visual

Abstract

En este Trabajo Fin de Grado se pretende mostrar de qué manera los alumnos y alumnas con ceguera total aprenden la lengua extranjera inglés. Para ello se revisa la enseñanza de dicha lengua a través del sistema educativo español a lo largo de los últimos años y cómo se imparte dentro de las aulas, haciendo especial referencia a algunas de las metodologías más frecuentes hoy en día. Se muestran los diferentes materiales con los que trabajan los niños y niñas invidentes, su sistema lectoescritor alternativo al nuestro, que es el sistema Braille, y cómo lo aprenden. Se recogen también algunas de las dificultades que dichos alumnos y alumnas pueden presentar a la hora del aprendizaje del inglés debido a su discapacidad visual. La segunda parte del trabajo desarrolla una propuesta de intervención educativa para este alumnado respecto a la enseñanza de la lengua extranjera inglés.

The aim of this Final Degree Project is to show how totally blind students learn English as a foreign language. To carry out this piece of research, the teaching of this language is revised through the Spanish educational system during the last years with particular reference to the most frequently used methodologies nowadays. We show the different materials with which blind children work, their alternative reading and writing system, which is called Braille, and how they learn. Also, some of the difficulties that these students can have when learning English because of their visual disability are discussed. The second part of this project develops an educational intervention proposal for these students regarding the teaching of English as a foreign language.