La poesía flamenca como eje vertebrador de la enseñanza de la lengua española.

Abstract

[ES] Este trabajo de investigación expone una forma diferente de aprender español como lengua extranjera, partiendo de la poesía flamenca, analizando los intereses y necesidades del alumnado, ya que el flamenco es considerado, admirado y conocido por muchos por su fuerza y enigma. Por ello, los diferentes aspectos de ELE van apareciendo en la poesía flamenca, y a partir de ahí el alumnado va formándose y avanzando en su proceso de aprendizaje con el trabajo de los versos que se sugieren. Así, este trabajo constará de una investigación de los rasgos útiles de la poesía flamenca y su posterior aplicación didáctica al alumnado con nivel B2, establecido por el Marco Común Europeo de Referencia y por el Instituto Cervantes. Palabras clave: Español como lengua extranjera, música y aprendizaje del español, poesía española y flamenco.

[EN] This research exposes a different way of learning Spanish as a foreign language, starting with flamenco poetry, analyzing the interests and needs of students, since flamenco is considered, admired and known by many for its strength and enigma. Therefore, the different aspects of ELE are appearing in flamenco poetry, and from there the students are formed and advancing in their learning process with the work of the verses that are suggested. Thus, this work will consist of an investigation of the useful features of flamenco poetry and its subsequent didactic application to students with level B2 established by the Common European Framework of Reference and by the Cervantes Institute. Keywords: Spanish as a foreign language, music and learning Spanish, Spanish poetry and flamenco.