Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés: El uso de los Graded Readers en Educación Primaria

Abstract

La destreza lectora es una habilidad que los niños encuentran toda su vida en continuo desarrollo. Dicha destreza se inicia desde muy pronto en la familia, a la vez el profesorado es el encargado de ir remodelándola hasta conseguir su perfección, pero actualmente se ve influenciada por el aprendizaje de las lenguas extranjeras, es aquí donde surgen las lecturas adaptadas en el aula, fruto de la destreza lectora y las lenguas extranjeras, en nuestro caso el inglés, convirtiéndose en dos pilares fuertes de la Educación Primaria. Por ello un buen clima de motivación a partir de recursos lúdicos, en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, supondrá un avance en estas dos habilidades tan demandadas. Se ha podido experimentar el llevar a nuestras aulas estas dos habilidades unidas, que hemos trabajado, en un grupo de 25 alumnos obteniendo unos resultados muy favorables.

Reading ability is a skill that children find in constant development for their entire lives. .This skill starts very early in the family, while the teacher is responsible for remodeling until perfection, but currently it is influenced by learning foreign languages, this is the situation where the adapted readings appears in the classroom, the result of reading skills and foreign languages, in our case English, becoming in two strong pillars of the Primary Education. A good climate of motivation from recreational resources, learning foreign languages, will be a breakthrough in these two very demanded skills. It has been our classroom experience to work with these two skills together in a group of 25 students. Moreover, we have obtained very favorable results.