El profesorado ante la atención a la diversidad

Abstract

Este trabajo se ha realizado para mostrar el conocimiento de los docentes de Educación Infantil en relación con la atención a la diversidad. El concepto de atención a la diversidad ha ido evolucionando desde el siglo XVIII, momento en el que se pensaba que una persona con discapacidad debía estar en un manicomio, hasta que en 2005 se conoce como Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE). El instrumento de recogida de datos ha sido un cuestionario en el que se recogen cuestiones tales como los conocimientos de los docentes y recursos con los que cuenta su centro en relación a las necesidades educativas especiales. Los resultados muestran que los docentes poseen unos conocimientos que les permite trabajar de manera adecuada, y también tienen recursos aunque no tantos como les gustaría.