Diseño de una propuesta didáctica sobre estudios culturales en educación primaria

Abstract

El siguiente Trabajo Fin de Grado consta de dos núcleos primordiales. En el primero, hemos analizado la literatura científica, poniendo de manifiesto tanto las ventajas en el uso de la literatura infantil para la consecución de objetivos escolares, como las del uso de los estudios culturales dentro del aula, con las diferentes herramientas de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Así mismo, se ha revisado el currículo oficial de Educación Primaria en Andalucía, concretamente la Orden 17 de marzo de 2015, para la realización de una Unidad Didáctica en la que sea posible el trabajo de Ciencias Sociales a través de la literatura infantil. El segundo núcleo ha consistido en la contextualización y diseño de la propuesta didáctica. Para ello, nos hemos centrado en las características del entorno, centro y del alumnado y, por otro, en la elaboración propiamente dicha de la Unidad Didáctica.

The following research is made up of two main parts. In the first one, we have analysed the relevant scientific literature, thus showing the benefits of using children’s literature to achieve school objectives, and also the advantages of applying Cultural Studies within the classroom, together with the use of the new technologies of information and communication. Furthermore, we have revised the official curriculum for Primary Education in Andalucia (specifically Orden 17 de marzo de 2015) for the implementation of a Didactic Unit in which students may approach Social Sciences through children’s literature. The second block presents the contextualization and design of our didactic proposal, a task for which we have focused on the characteristics of the physical setting, the school and the students, so as to conclude with the elaboration of the Didactic Unit itself.