Aprender ciencias sociales en educación infantil a través del entorno: un proyecto sobre el patrimonio olivarero

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	García Luque, Antonia
dc.contributor.author	Aguilera Gutiérrez, María
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias	es_ES
dc.date.accessioned	2023-09-04T09:29:35Z
dc.date.available	2023-09-04T09:29:35Z
dc.date.issued	2023-09-04
dc.description.abstract	En el siguiente TFG, se plantea el diseño de una propuesta didáctica dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil. Empleando una metodología basada en el aprendizaje por proyectos, en la que los alumnos/as serán los/as protagonistas de su propio aprendizaje. A través del patrimonio olivarero, característico de Andalucía, aproximaremos al alumnado a dar valor y conservar su entorno de una manera lúdica.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/20228
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/	*
dc.subject.classification	531204	es_ES
dc.subject.classification	6303.03	es_ES
dc.subject.other	Educación Infantil, ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), patrimonio, olivo, aceite de oliva.	es_ES
dc.subject.other	Early Childhood Education, PBL (Project Based Learning), heritage, olive tree, olive oil.	es_ES
dc.title	Aprender ciencias sociales en educación infantil a través del entorno: un proyecto sobre el patrimonio olivarero	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES

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