Análisis de la actividad matemática y su relación con los elementos del currículo actual (objetivos, contenidos, criterios de evaluación) en un texto de educación primaria en torno a las magnitudes y la medida en primaria

Abstract

Hoy en día la sociedad tiende a formar ciudadanos preparados para participar de una manera activa en la realización de sus propias necesidades, utilizando los elementos cotidianos con los conocimientos que tratamos de transmitirles. En nuestro entorno la vida diaria está rodeada de las matemáticas. Constantemente se recibe toda clase de información a través de los medios de comunicación, y con frecuencia se necesitan los conocimientos matemáticos para tratar situaciones del día a día. En este Trabajo Fin de Grado analizaremos la actividad matemática y su relación con los elementos del currículo actual (objetivos, contenidos y criterios de evaluación) en un texto de educación primaria en torno a las magnitudes y la medida en primaria, poniendo de manifiesto el cumplimiento de los contenidos según el currículo.

Today's society tends to be prepared to participate actively in the realization of their own needs using everyday elements with the knowledge that we try to transmit citizens. Daily life in our area is surrounded by mathematics. Constantly all the information received through the media and frequently mathematical knowledge needed to deal with situations everyday. In this Final Year analyze mathematical activity and its relationship to the elements of the current curriculum (objectives, content, evaluation criteria) in a text of primary education around the magnitude and extent primary, demonstrating compliance content according to the curriculum.