Cómo fomentar el placer por la lectura: programación didáctica para los alumnos de tercer ciclo de educación primaria

Abstract

Actualmente es imprescindible fomentar entre los alumnos un buen hábito lector así como una visión positiva de la lectura. Aunque conseguir esto no es tarea fácil, mediante la Biblioteca de Aula y las actividades de animación lectora, se pretende que los alumnos conciban la lectura como una actividad placentera. De acuerdo con esto, el presente trabajo constituye una propuesta didáctica cuya finalidad es el fomento de la lectura en el tercer ciclo de Educación Primaria. El trabajo se divide en dos partes: una parte teórica en la cual estudiaremos la necesidad de dar una mayor importancia a la lectura y, por otro lado, encontramos una parte práctica en la que se ofrece una programación de actividades, relacionadas con la creación de una Biblioteca de Aula con la que intentaremos que nuestros alumnos aprendan a cuidar y respetar los libros, y las actividades de animación lectora.

Nowadays, it is essential to promote good reading habit among the students as well as a positive view of reading. Although getting this is not easy task, through the creation of a classroom library and the design of reading activities, we intend that students appreciate reading as a pleasurable activity. Accordingly, the present work constitutes a didactic proposal whose purpose is the promotion of reading in the third cycle of primary education. The work is divided into two parts, a theoretical one in which we will discuss the importance of reading and a practical part which designs reading activities, the creation of a classroom library and other reading promotion activities. Our aim is that our students love reading and learn to take care of books.