Gamificación del aula para la enseñanza de una lengua extranjera

Lendínez Monzó, Fátima

Gamificación del aula para la enseñanza de una lengua extranjera

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	López Toquero, María José
dc.contributor.author	Lendínez Monzó, Fátima
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Filología Inglesa	es_ES
dc.date.accessioned	2018-11-09T12:14:32Z
dc.date.available	2018-11-09T12:14:32Z
dc.date.issued	2018-11-09
dc.description.abstract	La gamificación es una de las estrategias más empleadas para la adquisición de conocimientos, en este caso en la lengua extranjera, de los alumnos de la etapa de educación infantil a través del juego. Actualmente, la Ley Orgánica 2/2016, de 3 de mayo, de Educación (LOE) ha proporcionado un adelanto importante en la aplicación de la enseñanza del inglés en los cursos inferiores, como son las aulas de infantil. La asimilación o superación de los objetivos y contenidos que se trabajan a través del juego deben estar relacionadas con unas recompensas que sean acordes con el trabajo y los logros que han conseguido los propios alumnos. Lo más importante es que con este trabajo los alumnos consigan adquirir nuevos conocimientos de forma motivadora y activa.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/8521
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.classification	5701.11	es_ES
dc.subject.other	gamificación	es_ES
dc.subject.other	motivación	es_ES
dc.subject.other	juego	es_ES
dc.subject.other	aprendizaje	es_ES
dc.subject.other	lengua extranjera	es_ES
dc.title	Gamificación del aula para la enseñanza de una lengua extranjera	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES