Máster Universitario en Investigación y Educación Estética: Artes, Música y Diseño

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El acto de caminar durante el trascurso de la historia y su reactualización por los compositores del siglo XXI
(2021-05-12) Artymovych Marchak, Lyudmyla; Anta Félez, José Luis; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Este Trabajo Final de Máster trata sobre la importancia de un hecho tan básico a la vez que trascendental y creativo, como el acto de caminar. Para numerosos pensadores esta práctica es la causa directa de la transformación simbólica del espacio físico y, también, del mundo interior de las personas que la realizan. Esta idea llegó a ser una herramienta estética imprescindible para la representación de un mundo espiritual, místico o filosófico que numerosos artistas usaron para crear sus más célebres creaciones. Uno de ellos es el compositor italiano Luigi Nono, quien a través de su trabajo para dos violines “Hay que caminar “soñando (1989), en el que incorpora la técnica del uso del espacio, nos introduce en aquel misterioso paseo con finalidad de abrirnos todo un universo de posibilidades sonoras que en todo momento se dirigen hacia el infinito. Esta obra es el último trabajo que realizó Nono antes de morir. Tal vez se trate de una especie de testamento vital, un alegato hacia la vida que estaba a punto de perder, donde la única posibilidad del encuentro con el más allá era mediante la representación de un camino.
Adrián y la música ¿Qué siente Adrián al experimentar con la música?
(Jaén: Universidad de Jaén, 2018-10-05) Ibáñez Sánchez, Álvaro; Martínez Morales, María; Espíritu Zavalza, Martha Patricia ; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
En este trabajo se ha realizado un proceso de investigación con Adrián, un niño con síndrome de Williams. Se busca saber qué siente Adrián al experimentar con la música. Para ello se ha utilizado como metodología la a/r/tografía. El proceso de investigación se basa en dos partes: una primera parte donde Adrián experimenta varias vías artísticas para expresar sus emociones con el objetivo general de descubrir qué tipo de arte es preferente para él a la hora de expresarse, y una segunda parte donde Adrián expresa emociones con la vía artística más adecuada para él, resultante de la primera parte, con la música. El resultado de la investigación es la grabación de cinco pistas de audio, donde Adrián refleja con su trompeta sus emociones y vivencias. PALABRAS CLAVE Investigación artística, a/r/tografía, síndrome de Williams, arte y síndrome de Williams, música y síndrome de Williams.
El aprendizaje de canciones populares para la viola desde una perspectiva constructivista
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-10) Briones Rodríguez, José Antonio; López-Peláez Casellas, María Paz; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] En este trabajo se expone por un lado todo el proceso creativo de la adaptación y el arreglo de cuatro canciones populares (Anda Jaleo, Los Cuatro Muleros, Las Morillas de Jaén y los Peregrinitos) para los cursos 3o y 4o de EE.BB de la especialidad de viola; y por otro su posterior enseñanza desde una perspectiva metodológica constructivista, donde cada alumno/a con sus reflexiones irán construyendo los elementos que conforman su interpretación.
Armonización melodía cancionero andaluz “Dormidito está Jesús”
(Jaén: Universidad de Jaén, 2018-10-01) Chicano Beato, Francisco Luis; Vico Prieto, Antonio Félix ; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]La obra que vehicula la presente investigación es una pieza del cancionero de la Alpujarra granadina, la cual sólo cuenta con melodía y texto, tiene un título que alude al niño Jesús. Ésta en concreto debía de cantarse en navidad, según el texto que presenta. Esta canción ha sido armonizada siguiendo lo que la letra sugiere. Se ha distinguido tres partes: la primera lenta, pues el niño Jesús está durmiendo, dónde la segunda guitarra realiza adornos con escalas, la tercera guitarra realiza arpegios muy suaves en posiciones más agudas y la cuarta guitarra acordes a negras. Ya en la segunda parte, según la letra de la canción, se trata de despertar al niño con tambores y percusión, aquí se utiliza recursos guitarrísticos como "tambora" y "tabalet". Y ya en la tercera parte se realizan una serie de contestaciones en la guitarra segunda y cambios de ritmo en la tercera y cuarta guitarra para dar un carácter más alegre. Este arreglo ya ha sido interpretado por varios cuartetos de guitarras formado por alumnos y alumnas de segundo curso de segundo ciclo de enseñanzas básicas en varios conservatorios de Andalucía, con unos resultados y beneficios inmejorables en su formación. Además, con esta armonización se pretende recuperar la música andaluza y que el alumnado interprete una obra de inspiración andaluza o de autor andaluz, ya sea como solista o en grupo como es este caso, según marca los objetivos generales de las enseñanzas básicas de música. Palabras clave: Cancionero andaluz. Armonización. Guitarra. Enseñanzas básicas.
El arte como herramienta didáctica para prevenir contra la violencia de género
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-24) Moral Rodríguez, Gloria; Loren Atienza, Lucía; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] El presente trabajo fin de Máster plantea como principal objetivo que los adolescentes conozcan cómo se desarrolla la violencia de género entre ellos, además de aquellas causas o antecedentes, que conforman la utilización de dicha violencia hacia la mujer. Para comenzar trataré el concepto que tenemos actualmente sobre dicho término. Posteriormente, revisaré bibliografía sobre distintos aspectos que opino pueden ser interesantes a estudiar, cómo la implementación de la ley en contra de la violencia de género en nuestro país, los estudios existentes sobre si los adolescentes conocen que están sufriendo este tipo de violencia en su vida diaria en pareja, tipos de maltrato, y una pequeña revisión bibliográfica, de las artistas feministas que centran su investigación en esta temática. Para terminar, se propone un proyecto sociocultural basado en experiencias artísticas, donde los adolescentes serán participes de forma quelas actividades propuestas, estén relacionadas con la problemática en cuestión. Se pretende informar, concienciar y trabajar de manera vivencial esta problemática con la finalidad de que se disminuyan los casos de violencia entre los adolescentes. El proyecto será llevado a cabo de manera presencial, en Torredelcampo, a través de distintos talleres didácticos basado en el arte, y que se realizarán por la propia persona creadora de este trabajo, así como otros estudiantes universitarios, con el fin de concienciar sobre el tema.
El arte como un instrumento de transformación en educación. Propuesta gamificada ''Among sixth''
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-27) Torres Hernández, María Jesús; Montoro Cabrera, Carmen; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] El presente trabajo pretende conseguir el desarrollo de una serie de capacidades en un alumnado muy específico, valiéndose del arte para lograrlo. Se selecciona el Arte Contemporáneo como base del aprendizaje. Más concretamente dos de sus movimientos más conocidos: la Instalación Artística y el Land Art. A través de la utilización de una propuesta gamificada, se establecen una serie de metas, donde el principal método de trabajo que será utilizado es un taller de informática. Por ello, en un primer momento, es necesario realizar un trabajo de investigación que reúna las claves de lo que supone la sociedad de la actualidad con la Tecnología de la Información y Comunicación, así como la correcta justificación de porqué introducir el arte en educación. Además, es imprescindible también el estudio del contexto donde se propone la propuesta, un colegio de infantil y primaria ubicado en una zona marginal en la provincia de Jaén. Con ello, en un segundo momento, el documento contempla una parte más didáctica y educativa, enfocada al trabajo de aula. En la misma, se exponen las partes fundamentales de la propuesta. Finalmente, los resultados adquieren un doble sentido. Por un lado, el resultado de la experiencia llevada a cabo en el centro. Por otro lado, las creaciones de los alumnos, las cuales ayudarán a entender un poco más la creatividad y el sentido que le dan los niños al arte.
El arte de crear emociones propuesta para usar el arte como vía de desarrollo emocional
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-20) Cuadrado Montañez, Laura; Espíritu Zavalza, Martha Patricia; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] El presente proyecto Fin de Máster (TFM) presenta una propuesta didáctica a través del arte con el alumnado de la segunda etapa de Educación Infantil (4 y 5 años) para reflejar la vital relación entre arte y expresión emocional, y sobre todo la gran influencia que ejerce el arte en el desarrollo emocional. En primer lugar, se ha realizado una revisión bibliográfica donde se habla sobre las emociones, el arte, la evolución de ambas en el ámbito educativo y sobre todo, como ambas están conectadas usando el arte como vehículo de expresión emocional y como potenciador de esa creatividad que tan importante y necesaria es. En En cuanto al diseño de la propuesta, está fundamentada en actividades para trabajar las emociones a partir de diferentes formas de arte, la propuesta está centrada en actividades muy lúdicas y dinámicas, de modo que en todo momento despierten en el alumnado esas ganas de crear, expresar y dar rienda suelta a la imaginación. En definitiva, se pretende enseñar al alumnado la importancia del arte y de las emociones en nuestra vida y como a través de diversas manifestaciones artísticas pueden expresarse y mostrar su “yo interior”.
Las artes audiovisuales como instrumento de investigación
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-21) García Méndez, Alejandro; Cagigas Balcaza, Ángel; Universidad de Jaén. Psicología
[ES] Esta investigación está orientada al uso de las artes audiovisuales como herramienta de investigación, concretamente, se ha llevado a cabo a través de la grabación, edición y montaje del video-documental “Dentro de ti”, el cual está basado en un estudio etnográfico desde el que se trabaja un estudio de los casos de dos personas, pacientes de oncología. Gracias a esta investigación se recoge la información y muestra gráficamente la experiencia que han atravesado las protagonistas. Este video-documental trata de reflejar la experiencia de las personas que atraviesan esta enfermedad con el fin de dar visibilidad a que más allá de padecerla son personas que viven, sienten, sueñan y tienen inquietudes, es decir, mostrar sus emociones y sentimientos más allá de la enfermedad que es el cáncer, sirviendo así como ayuda para aquellas personas que se encuentren en una situación similar.
Arteterapia y prácticas artísticas en la naturaleza como metodologías sanadoras. Aplicaciones en alumnado NEAE
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-20) Ureña Serrano, Claudia; Soto Sánchez, María del Pilar; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] Desde nuestros orígenes, el ser humano ha tenido la necesidad de mostrar sus sentimientos, emociones, miedos o deseos expresándolos de distintas formas, algunas de ellas a través del arte, utilizando técnicas artísticas como la Arteterapia o también desde las diferentes formas de expresión y manifestación que la Naturaleza nos brinda. Por lo tanto, es evidente la necesidad de manifestarnos y expresarnos mediante el arte, ya que ha estado presente en nuestras vidas desde hace miles de años y en distintos periodos históricos. En el presente trabajo se realiza una revisión bibliográfica sobre términos más específicos como es el Arteterapia y el contacto de la misma con la Naturaleza como una forma de terapia. El objeto de estudio ha sido investigar acerca de los orígenes y antecedentes de ambas, exponentes e instituciones que las trabajan, la propia historia, así como los objetivos y beneficios que éstas ofrecen a todo tipo de colectivos y en los diferentes contextos sociales. Después se indagará en los efectos que producen ambas en alumnado con Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y ejemplos sobre cómo introducir la Naturaleza en la educación, cuales son los beneficios de crecer y estar en contacto con ella y las prácticas artísticas que se generan a través de ella. Se analizará la unión y el contacto del Arteterapia con la Naturaleza cuando de sanar se trata.
Atrévete a crear(te)
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-27) Ruiz Rentero, Mercedes; Martínez Morales, María; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] Atrévete a Crear(te) es una investigación artística basada en la creación de un libro de artista. La investigación se centra en la creación como medio o herramienta de autoconocimiento, a partir de la vivencia personal de los últimos años. El arte funciona como técnica de exploración y comprensión personal, como un modo de relación para conocer(me) desde la unión arte-vida. Para ello, el trabajo se lleva a cabo a través de la creación de un libro donde el proceso y resultado adquiere la importancia como medio de libertad creativa.
Buscando el camino de una investigación artística: lo que dicen los sonidos que no cuentan las palabras
(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-06-29) Alonso Alacreu, Javier; López-Peláez Casellas, María Paz; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]A la hora de abordar esta investigación ha tenido un peso determinante en su concepción y desarrollo la propia experiencia de su autor. La forma en la que se estructura su contenido, la manera en la que se desarrollan los procesos, la concepción de lo que puede ser o no el producto, en definitiva, todo el trabajo es la búsqueda de un camino que permita llevar a cabo una investigación artística desde una perspectiva académica. A lo largo del trabajo se explora, como camino en la búsqueda de esa investigación artística, la composición de una obra musical en la que el germen de la misma sea un texto sobre el que extraer significaciones para transformarlo en un discurso musical, el cual pretende, de algún modo, equipararse a nivel semántico a ese texto. La codificación propuesta no pretende ser universal puesto que ni el procedimiento ni la significación lo son, por tanto, el desarrollo se hace en todo momento desde una perspectiva personal. La propuesta se materializa en la edición de una partitura, su interpretación y finalmente su grabación. Esta es una experiencia cuyo proceso de creación ha sido registrado desde su fase más temprana hasta su culminación.
Cápsula del tiempo. Acción artística colectiva con el C.E.I.P. "San Ginés de la Jara"
(Jaén: Universidad de Jaén, 2018-10-01) Ruiz Utrera, Ana Adoración; Espíritu Zavalza, Martha Patricia; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Acción creativa colectiva con el C.E.I.P. “San Ginés de la Jara”, situado en la localidad de Sabiote, en la provincia de Jaén. Se ha llevado a cabo con un grupo de 20 niños/as de quinto de primaria, quienes se involucraron con gran entusiasmo desde el inicio al fin del proceso. Se ha realizado durante 20 sesiones, comenzando el día 4 de junio y finalizando el 21 de junio del curso 2017/2018. Este proyecto se caracteriza por tener una metodología de indagación de vida, como es la a/t/ografía. Con el fin de conocer cómo se desarrollaba un proceso mediante dicha metodología, obteniendo como resultado un producto final artístico colectivo. En este caso el producto fue una cápsula del tiempo, que contenía objetos significativos de todos los alumnos/as y que después fue escondida en el patio del colegio, para que quien la descubra pueda continuar con el proceso
Con la gente a las plazas
(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-10-01) Martínez Herrera, Alicia; Martínez Morales, María ; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]Este trabajo es una investigación artística que trata de reivindicar las plazas como lo que son: espacios para el uso y disfrute público. Para ello, me baso en la práctica artística intermedia como método de investigación, en la que me apoyo para abordar el tema, pero también como un modo de hacer que traslade lo escrito a la acción; es decir, para proponer posibles modos de hacer. Es por ello que el resultado de esta investigación es una acción artística en las plazas estudiadas a fin de generar debate y reflexiones acerca de la definición, uso y función del espacio público. PALABRAS CLAVE Plazas, espacio público, usos, acción artística, Jaén
Coros virtuales: nueva experiencia de cantar durante la pandemia
(2021-02-25) Medina Huertas, Francisco Javier; Castillo Ferreira, Mercedes; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]La pandemia por Covid-19 ha tenido un gran impacto en la sociedad y el arte. Gracias a la tecnología y a través de las redes sociales, durante el confinamiento, se han realizado numerosas representaciones artísticas. Dedicadas a las personas afectadas, transmitiendo mensajes de esperanza y manteniendo el contacto con los diferentes públicos. Desde el ámbito coral, se ha recurrido a la formación de coros virtuales para continuar con la práctica musical. Este Trabajo Fin de Máster realiza una investigación encuestando a 32 coralistas sobre la conexión entre la experiencia artística dada en el coro virtual y la existente en el coro tradicional.
Creación de un facsímil y el cuento como medio interdisciplinar
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-24) Ortiz García, Guiomar; Vico Prieto, Antonio Félix; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] En este trabajo de investigación se ofrece una información que sustenta y aporta coherencia a un posterior facsímil, que contiene cinco variopintas historias. En este proyecto se plantea el cuento como medio interdisciplinar, el cual persigue en todo momento un propósito didáctico. Este trabajo se elabora con el fin de trabajar áreas tan fundamentales como el campo artístico o el lingüístico, entre otros, concretamente en el área infantil. Son también fines terapéuticos los que se pretenden abordar mediante el uso de estas divertidas e ingeniosas historias, trabajando problemáticas tales como la baja autoestima o trastornos como el Asperger o el déficit de atención con hiperactividad.
Creatividad como aprendizaje en el aula de piano
(Jaén: Universidad de Jaén, 2018-09-26) Jurado Pérez, Olga; Anta Félez, José Luis; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]Este TFM plantea el desarrollo de la creatividad en los conservatorios oficiales de música, teniendo en cuenta el currículo que rige estas enseñanzas, las programaciones que encontramos en los centros y lo que realmente se lleva a cabo en las aulas. Esta investigación es de tipo artístico, en la que se utiliza una metodología cualitativa. Se analiza y presenta todo el proceso realizado, así como el producto artístico final, una obra musical creada e interpretada por el alumnado. Además, se analizarán las teorías de aprendizaje que se ponen en práctica durante el proceso. El proyecto de investigación consiste en tomar como punto de partida una obra musical, a partir de la cual se irán creando diferentes melodías y acompañamientos, cuya superposición y juego con las mismas dará lugar a una nueva obra musical. Antes y durante todo el proceso, se han tomado una serie de decisiones en torno a este tipo de enseñanzas y los objetivos que se pretenden desarrollar y alcanzar, para que el proceso siga una línea educativa clara y coherente. Palabras clave: creatividad, creación musical, piano, performatividad, conservatorio, aprendizaje significativo, constructivismo.
Cuerpo femenino como territorio de conquista acoso sexual en espacios públicos
(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-07-03) Caldera Martínez, Lourdes del Carmen; Espíritu Zavalza, Martha Patricia; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
El cuerpo femenino como territorio de conquista. Acoso sexual en espacios públicos anticipa al lector, desde su título, el acercamiento que tendrá sobre el tema de investigación del presente Trabajo Fin de Máster: el cuerpo femenino visto como algo que se puede poseer y conquistar, en este caso, a través del acoso sexual en espacios públicos. Este proyecto muestra la desigualdad entre Latinoamérica y Jaén en lo que respecta al acoso sexual que viven las mujeres en espacios públicos. Para ello, se llevó a cabo una acción que consistió en recrear, mediante un símil de vestimenta y ubicación, las circunstancias en las que las mujeres de América Latina han sufrido este tipo de acoso. Por otra parte, dicha acción genera una autorreflexión y un autoconocimiento sobre el tema planteado. A través de las fotografías tomadas durante la acción, se muestra la manera visual de transmitir las historias de las mujeres latinoamericanas que han sufrido este tipo de acoso. Este trabajo se ha desarrollado mediante la investigación en artes y la autoetnografía, y se concluye que no es posible conseguir que el otro comprenda un miedo ante circunstancias que no conoce, pero sí es posible comunicar las historias de las mujeres de este proyecto para visibilizarlo y fomentar la empatía, el apoyo y la unión de fuerzas para combatir este mal social. Palabras clave: mujer, acoso sexual en el espacio público, México, L.
El cultivo del cuerpo femenino: la investigación de una escena videoinstalativa en la ciudad de Jaén
(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-06-30) Monteiro Brito, Clara; Moreno Montoro, María Isabel; Tirado de la Chica, Ana; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]La presente narrativa está relacionada de manera muy íntima a mí carrera artística en sus aborda- jes y refexiones, se desarrolla en el ámbito de la investigación del cuerpo femenino, de sus movi- mientos y de su continua (re)signifcación delante de quien lo percibe, y, por lo tanto, de su propia (re)organización idiosincrásica. La investigación artística que ha fomentado esta escritura se desarrolló por medio de un movimiento que percibo como acto cartográfco, es decir, una narrativa polifónica que se evoluciona no solo para ser leída, sino para ser imaginada. Cartografé mi proceso creativo compues- to por diversas voces de mujeres de la ciudad de Jaén (España), además de otros discursos presentes en la intimidad de mi trayectoria femenina como herramientas para el desarrollo de una videoinstalación. PALABRAS-CLAVES: Feminidad; Cuerpo performático; Investigación artística; Videoinstalación.
Danzando en la inclusividad
(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-06-27) Bueno González, Helena; López Pérez, Nuria; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES]Dada la importancia que paulatinamente va adquiriendo la danza inclusiva a nivel mundial, se enfoca la investigación hacia un estudio por medio de la experiencia con un grupo de personas invidentes, en el que se proponen líneas de cambio a través de la mirada pedagógica y artística desde el punto que partimos, para dar una posible respuesta a las necesidades de “todos los cuerpos”, y no solo de “algunos cuerpos”. El presente estudio realiza un breve recorrido por las compañías y organizaciones más influentes a nivel internacional en cuanto a danza inclusiva se refiere, para posteriormente continuar con los trabajos más destacados sobre danza con invidentes, observando cuáles han sido sus aportaciones. Posteriormente se profundiza con la finalidad de interpretar y descifrar el proceso educativo llevado a cabo durante el taller, sacando por último una síntesis y articulación del material generado. PALABRAS CLAVE: Danza Inclusiva, Discapacidad, Invidentes, Pedagogía, Motivación, Beneficios, Enseñanza, Métodos.
De la cabaña a la conciencia. Land Art como método artístico para conectar con la naturaleza
(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-06-21) Expósito Ceballos, Arantxa; Soto Sánchez, María del Pilar; Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
[ES] En este documento se expone el Trabajo Final del Máster basado en la realización de una propuesta personal sobre el Land Art llevada a cabo con un grupo de alumnos de un centro educativo. A través de este proyecto se busca trabajar la educación artística mediante técnicas diferentes a las habituales, estableciendo un vínculo emocional entre los niños y niñas con la naturaleza. Este trabajo se plantea desde el movimiento artístico Land Art por ello la intervención educativa llevada a cabo procura alcanzar que el alumnado sea capaz de trabajar en el respeto hacia el entorno, mejorando así su acercamiento al medio natural y evitando la biofobia. La propuesta se enfoca en efectuar una metodología innovadora diseñando una cabaña como puente a la conciencia con la naturaleza, en este método se prioriza la creatividad y el enfoque lúdico favoreciendo el aprendizaje significativo partiendo de la vivencia de las artes plásticas en la naturaleza.

CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

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