Máster Universitario en Análisis Crítico de las Desigualdades de Género e Intervención Integral en Violencia de Género
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/10953.1/4866
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Ítem Percepciones de jóvenes trans y no binarios sobre los modelos puestos en juego en las transiciones y desidentificaciones de género(Jaén: Universidad de Jaén, 2021-10) Calligo, Rubén Alfredo; Peinado Rodríguez, Matilde; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasSe presentan los resultados de un trabajo de campo junto a tres jóvenes trans y dos jóvenes no binarios (N 5) oriundos de Jaén, España. Los datos se produjeron a lo largo de sesiones organizadas mediante la técnica de Grupo Focal, se analizaron utilizando el Método de Comparación Constante y fueron validados mediante índice Kappa. El grupo de jóvenes describe el funcionamiento de un modelo “ideal” de transición que se percibe como binario, veloz y lineal. Se exponen diferentes experiencias que dan cuenta de que los procesos reales no se ajustan al modelo descrito. Se concluye que los términos y modelos existentes pueden orientar, pero no prefigurar o normativizar las experiencias de desidentificación y transición de género. Además, se encontró una contradicción entre las expectativas generadas por este modelo “ideal” y los tiempos personales e institucionales que siguen su propio ritmo.Ítem La coeducación como medida necesaria para prevenir la violencia y desigualdades de género(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-03-02) Casado Jaúregui, Cristina; Vela Díaz, Raquel; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES] La sociedad española lleva décadas luchando por la igualdad de género, lo que requiere un consenso institucional, político y social que ponga de manifiesto el compromiso de todas las instituciones en la lucha por la consecución de esta igualdad y contra la violencia de género, tal y como se plasma en el Pacto de Estado contra la violencia de género. En este trabajo se plantea un programa de Escuela de Familias coeducadoras que da respuesta a una de las medidas de dicho Pacto. Concienciar a familias y escuelas de trabajar interrelacionadamente, para favorecer la comunicación, relaciones saludables e igualdad es el objetivo que se persigue. Para muchos/as menores el colegio es su segunda residencia puesto que pasan gran parte de su vida en él, y esa es la razón principal por la que familia y escuela deben de trabajar de forma coordinada para formar y educar una ciudadanía responsable. A lo largo de once sesiones programadas, organizadas y coordinadas se desarrollan una serie de tareas, actividades y ejercicios para que familias con hijos/as comprendidos entre las etapas de Educación infantil y Primaria desarrollen valores orientados al respeto y la igualdad.Ítem LA MUJER JUDÍA, MUSULMANA Y CRISTIANA BAJO EL AMPARO JURÍDICO DE LAS SIETE PARTIDAS, EL FUERO REAL Y FUERO JUZGO DURANTE LA EDAD MEDIA(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-03-02) Díaz Caballero, Patricia; Ramos Vázquez, Isabel; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES] El presente trabajo es una comparación de desigualdades legales sufridas por la mujer de las tres religiones convivientes en la península Ibérica: judía, musulmana y cristiana en la Edad Media analizada a través de tres grandes fuentes históricas bibliográficas: Las Siete Partidas de Alfonso X el Sabio, Fuero Real de Alfonso X el Sabio y el Fuero Juzgo. Este estudio se divide en tres grandes apartados que corresponden a las tres religiones citadas anteriormente y explica cómo la invasión cristiana fue promulgando distintas leyes que afectarían de forma interseccional a la mujer judía y musulmana de manera desigual que al hombre y mujer tanto cristianos como los de su misma fe.Ítem MUJERES INVISIBLES EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA. TALLER DE INTERVENCIÓN EN MUJERES Y DERECHO(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-02-25) Vílchez Triguero, José Antonio; Ramos Vázquez, Isabel; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES] El objetivo de este trabajo es señalar las trabas que tuvieron que superar las mujeres para liberarse del estigma social de “ángel de la casa” y poder acceder a los estudios superiores y a puestos de responsabilidad, especialmente en el mundo del Derecho. Poco a poco, se consiguió visibilizar a diversas mujeres importantes del ámbito jurídico a lo largo de la historia y conseguir una igualdad progresiva a lo largo de los siglos XIX y XX. Se consiguió romper la barrera de estudios reservados a la mujer y subieron las matriculaciones femeninas en universidades, dando paso a una sociedad en la que la mujer emprendedora comenzaría a dar sus pasos por el mundo laboral. Finalmente, para dar voz a las mujeres juristas, se realizará un taller donde se visualizarán a ocho mujeres en el mundo del Derecho a partir de juegos y aprendizaje didáctico.Ítem MUJERES INVISIBLES EN LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA . MUJERES Y DERECHO: TALLER PARA NIÑOS/AS(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-02-25) Vílchez Triguero, José Antonio; Ramos Vázquez, Isabel; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES] El objetivo de este trabajo es señalar las trabas que tuvieron que superar las mujeres para liberarse del estigma social de “ángel de la casa”, en lo que tuvo mucho que ver el catolicismo. Poco a poco, se consiguió visibilizar a diversas mujeres importantes del ámbito jurídico a lo largo de la historia y conseguir una igualdad progresiva a lo largo de los siglos XIX y XX. Se consiguió romper la barrera de estudios reservados a la mujer y subieron las matriculaciones femeninas en universidades, dando paso a una sociedad en la que la mujer emprendedora comenzaría a dar sus pasos por el mundo laboral. Finalmente, para dar voz a las mujeres juristas, se realizará un taller donde se visualizarán a ocho mujeres en el mundo del Derecho a partir de juegos y aprendizaje didáctico.Ítem La imagen de las mujeres en el reggaetón y su impacto en la adolescencia. Aportando una mirada crítica(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-02-25) Mármol Manchado, María; Quirosa García, Victoria; Universidad de Jaén. Patrimonio HistóricoEl reggaetón se ha popularizado mundialmente, convirtiéndose en el género musical más reproducido, sobre todo, por la población joven. Ante esto, el presente trabajo pretende investigar la manera en la que se representa a las mujeres en las canciones de reggaetón, así como la repercusión que esto puede tener en la adolescencia y su contribución a la normalización de conductas violentas y el fortalecimiento de estereotipos y roles de género. Para ello, la investigación se divide en tres partes diferenciadas; una revisión bibliográfica, un trabajo de campo a través de un cuestionario dirigido a adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años y, finalmente, una propuesta de intervención que consiste en un taller llamado “Respétame cantando”, mediante el que se pretende aportar herramientas a adolescentes de un instituto para favorecer el desarrollo de una mirada crítica frente a los contenidos machistas y violentos del reggaetón.Ítem La educación afectivo-sexual para combatir la desigualdad de género(Jaén: Universidad de Jaén, 2022-02-25) Padilla Gaitán, Rosa María; García Luque, Antonia; Cruz Redondo, Alba de la; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasEl presente Trabajo Fin de Máster consiste en una Propuesta Didáctica centrada en la educación afectivo-sexual del alumnado de Educación Primaria, concretamente del segundo ciclo. Esta estará compuesta por tres bloques destinados al tratamiento de los roles y estereotipos de género y de la diversidad sexual y personal, especificando en contenidos como los juguetes sexistas, los medios de comunicación, la diversidad sexual y los distintos modelos de familia. Por consiguiente, esta Propuesta Didáctica tiene el objetivo de situar a los alumnos y a las alumnas en un espacio protagonista, donde aprendan a ser personas críticas, reflexivas, respetuosas y empáticas. Por ello, esta Intervención Didáctica es un pequeño paso para avanzar en la consecución de la igualdad, a través de las futuras generaciones, quiénes deben aprender a respetar la diversidad y actuar de acuerdo a los principios de nuestra sociedad democrática.Ítem MASCULINIDADES EN EL ÁMBITO DEL FÚTBOL Y SU RELACIÓN CON VIOLENCIA(Jaén: Universidad de Jaén, 2021-02-24) Moral Olid, Marta del; López Zafra, Esther; Universidad de Jaén. Psicología[ES] El objetivo de este trabajo es analizar si actualmente en fútbol base formativo se siguen desarrollando las masculinidades, si se está consiguiendo una igualdad de género participativa en este ámbito, y la relación que guarda el fútbol con la violencia. Para ello, se han realizado doce entrevistas semiestructuradas. En el análisis de contenido de las personas participantes, se han tenido el sexo, la edad y la formación como variables a tener en cuenta. Los resultados muestran que el fútbol sigue siendo un ámbito que favorece el desarrollo de asculinidades, en muchos casos de manera tan interiorizada y normalizada, que pasa desapercibida a los propios entrevistados. Se evidencia que la igualdad de género no es real, aunque sí es cierto que hay avances notorios, aún queda mucho para conseguirlo, todo ello derivado de los estereotipos de género presentes en la sociedad.Ítem “Pieles”: Un proyecto para prevenir violencias de género fomentando masculinidades críticas desde la adolescencia.(2021-02-02) Navarro Hitos, Manuel; Villar Cañada, Isabel María ; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES]La masculinidad hegemónica es algo que lleva unos pocos siglos viviendo en los cuerpos de los varones, no obstante los primeros indicios de su existencia fueron reflejados hace menos de cuarenta años. El presente documento es un proyecto de intervención dirigido a la adolescencia poniendo el foco en el trabajo de las masculinidades. Para ello se incluye una parte de revisión teórica en torno al tema y unas alternativas a las formas hegemónicas de ser hombres. Estas van acompañadas de una propuesta de intervención basada en la experiencia previa del trabajo de las masculinidades en las aulas. Se pretende así sistematizar un abordaje en favor de la igualdad entre hombres y mujeres, centrando la atención en el papel de los varones.Ítem Los conflictos de la violencia de género en los juzgados. Impunidad y estereotipos(2021-02-02) Choza González, Joaquina; Ramos Vázquez, Isabel; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES]Históricamente, el ámbito del poder ha sido ocupado por los hombres, relegando a las mujeres a un segundo plano en los espacios públicos y privados. La insuficiente atención especializada, las políticas sociales poco eficaces y las ayudas económicas débiles en la mayoría de los casos, conlleva la falta de respuestas idóneas a la salida de la violencia. Partiendo de la importancia de una formación y especialización del sistema judicial desde un enfoque de género y derechos humanos, englobando tanto las esferas normativas como judiciales o procesales en materia de violencia de género, siendo un elemento fundamental para modificar las prácticas que naturalizan y perpetúan la victimización secundaria e institucional a las que son sometidas las mujeres. Por tanto, se deben reivindicar y visibilizar todas las injusticias que los mecanismos institucionales provocan hacia las mujeres y que, desde el primer momento, se les ofrezca información ajustada a sus características y necesidades personales.Ítem Las políticas de transferencia condicionada de ingresos y sus vínculos con la igualdad de género: un estudio sobre el Programa “Bolsa Familia” en Brasil.(2021-02-02) Costa Campelo Barros Alves, Priscila; Garrido Peña, Francisco de Asís; Universidad de Jaén. Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y Filosofía[ES]La presente investigación se propone a arrojar luz sobre el debate relacionado a la autonomía de las mujeres beneficiarias del Programa Bolsa Familia. El objetivo del trabajo no es cuestionar la importancia de la política publica en cuanto al acceso a los derechos básicos por parte de sus beneficiarias/os, sino analizar la existencia de una perspectiva de genero en su ejecución, o bien la necesidad de incorporación de la transversalidad de género en el Programa. Además de los principios inherentes a los Derechos Humanos y Sociales, este trabajo pretende concretar su objetivo y responder al problema de investigación a través de una perspectiva de género, con el fin de hacer un análisis interseccional de la pobreza y el empoderamiento de las mujeres con políticas publicas que contemplen las idiosincrasias adscritas a los diferentes contextos de raza y genero en Brasil, verificando si existe un compromiso con el combate a las desigualdades de género que convierten la situación de pobreza aún mas difícil para las mujeres en relación a los hombres.Ítem El pin parental como medida educativa(2021-01-28) Peña Pérez, Lorena; Garrido Peña, Francisco de Asís; Universidad de Jaén. Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y Filosofía[ES]El presente Trabajo Fin de Máster se ha realizado a través de una aproximación conceptual y normativa a la propuesta del pin parental desde la perspectiva de género, se pretende profundizar en el debate actual que divide a la sociedad española en dos posturas claramente delimitadas. En primer lugar, sus defensores y defensoras, abogan por la necesidad de que los padres y madres tengan la última palabra sobre la educación moral y/o en valores de sus hijos e hijas. En segundo lugar y en contraposición, el pin parental es considerado como una herramienta que permite la transmisión de roles y estereotipos. Cabe destacar que uno de los grandes retos educativos radica en la consecución de la igualdad entre ambos sexos, esto queda plasmado en los objetivos del desarrollo sostenible para 2030, por lo que el interés de esta temática se centra precisamente en como medidas de censura parental, limitan la consecución de estos objetivos y de los numerosos compromisos internacionales en los que España se encuentra actualmente adscrita.Ítem Educación afectivo-sexual en educación infantil(2021-01-28) Martos Cueto, Verónica; García Luque, Antonia; Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias[ES]Con el planteamiento de este Trabajo de Fin de Máster, se pretende diseñar una propuesta de intervención didáctica va dirigida concretamente a los alumnos y alumnas de Educación Infantil (3 a 6 años). Esta propuesta de intervención didáctica se centra en elaborar diferentes tareas, con sus respectivas actividades, para tratar la educación afectivo-sexual con el alumnado. A lo largo de este proyecto, cada niño y niña se conocerá así mismo tanto física como emocionalmente. Además, observarán las diferencias y semejanzas con sus iguales, trabajando bajo el lema “SOMOS IGUALES PERO DIFERENTES”.Ítem El papel de las mujeres en el ámbito artístico: Propuesta didáctica para el alumnado de Educación Primaria(2021-01-28) García López, María; García Luque, Antonia; Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias[ES]En el presente Trabajo Fin de Máster (en adelante TFM) que concierne al Máster en Análisis Crítico de las Desigualdades de Género e Intervención Integral en Violencia de Género se llevará a cabo una búsqueda bibliográfica acerca del papel que han tenido las mujeres dentro del ámbito artístico, especialmente a la trayectoria que han tenido a lo largo de sus vidas como artistas y profesionales, y la manera en la cual han sido representadas en las diversas pinturas. Se dividirá en dos grandes partes, primero se realizará la revisión bibliográfica respecto a las mujeres dentro del arte, y posteriormente se llevará a cabo una propuesta de Aprendizaje Basada en Proyectos (en adelante ABP). Esta propuesta irá dirigida al segundo ciclo, concretamente para el alumnado de cuarto de Educación Primaria, con el objetivo de ofrecerles una visión del arte que se encuentra muy alejada de la que aparece reflejada en su currículumÍtem ¿Reinserción o feminización de las “otras”? Análisis crítico de las intervenciones llevadas a cabo con mujeres en las prisiones españolas(2021-01-27) Casas Guisado, Mónica; López Zafra, Esther; Universidad de Jaén. Psicología[ES]La prisión suele ser un espacio olvidado por el conjunto de la sociedad, sin embargo, esa marginación u olvido se acentúa cuando se trata de población penitenciaria femenina. De la misma manera, es un espacio poco estudiado por las ciencias sociales y los escasos estudios realizados han omitido las necesidades específicas de estas mujeres, que resultan de gran importancia para un tratamiento efectivo. En este trabajo se pretende analizar, desde la perspectiva de género, la situación real y la desigualdad que viven las mujeres en situación de encarcelamiento, conocer los recursos destinados a su reinserción y tratamiento penitenciario, así como las normativas de igualdad en este espacio. Es decir, averiguar si la prisión actúa como agente de discriminación, si el sexo/género influye en la forma de cumplimiento de la condena.Ítem “Hacia una nueva forma de intervención democrática en políticas públicas: el debate por la legalización del aborto en Argentina”(2021-01-27) Bouzo, Daiana Mailén; Blázquez Vilaplana, María Belén; Universidad de Jaén. Derecho Público y Derecho Privado Especial[ES]El debate parlamentario por el derecho al aborto legal, seguro y gratuito se constituyó como un hito histórico, político y democrático sin precedentes en la lucha por los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres en Argentina. El presente trabajo analiza de qué manera el tema ingresó y se posicionó en la agenda pública, a los fines de conocer si el movimiento feminista argentino, como movimiento social y político, ha intervenido democráticamente y de una manera participativa/deliberativa en el proceso de discusión, construcción, direccionamiento y/o transformación –de abajo a arriba (“bottom-up”) – de las políticas públicas del Estado en la materia.Ítem Discursos del personal sanitario sobre la violencia de género(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-12-01) Moreno Sánchez, Noelia; Grande Gascón, María Luisa; Universidad de Jaén. EnfermeríaLas Naciones Unidas definieron la violencia de género como aquellos actos que resulten en un sufrimiento o perjuicio psicológico, físico o sexual para una mujer. Estos actos, generan daños en la salud de las mujeres que en ocasiones resultan irreversibles. A pesar de que la OMS reconociera la violencia de género como un problema de salud pública, la realidad es que solo se identifican el 1% de los casos. Actitudes como poco conocimiento de esta materia o el miedo a incomodar a la paciente al preguntar en una entrevista clínica sobre la presencia de violencia en la pareja constituyen dos de los grandes factores más importantes para su infra detección El objetivo de este proyecto de investigación es conocer el discurso de los proveedores de salud del servicio de urgencias hospitalarias y centros de salud de la provincia de Jaén sobre la violencia de género y su actitud hacia las víctimas. Para ello, se ha utilizado la investigación cualitativa, que es la que más se ajusta a este proyecto de investigación, a través de la entrevista semiestructurada para conocer el discurso de los profesionales sanitarios y analizar de forma crítica los resultados obtenidos. Por último, es importante remarcar que este proyecto de investigación tiene como objetivo la realización de un posterior programa de intervención dirigido a mejorar el nivel de conocimientos de los proveedores de salud y de la calidad asistencial recibida por las víctimas. Palabras clave: Violencia de género, salud, proveedores de saludÍtem LA NECESIDAD DE LA COEDUCACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO: UN ACERCAMIENTO A LOS LIBROS DE TEXTO DE 4ª DE ESO Y 1ª DE BACHILLERATO(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-12-03) Mayas Ruiz, Juan José; García Luque, Antonia ; Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias[ES]Este trabajo pretende hacer un acercamiento a la situación de desigualdad que se produce en las escuelas e institutos abordando dicha problemática desde una perspectiva de género. Para llevar a cabo este análisis, bajo una visión crítica, se apostará por el modelo de enseñanza coeducativa, centrándonos en uno de los aspectos principales, los libros de texto, sobre los que se valorará la visibilización femenina de dichos materiales. Palabras clave: Coeducación, Enseñanza, Libros de texto, Perspectiva de Género, HistoriaÍtem LOS HOMBRES QUE NO DESEABAN A LAS MUJERES. UNA APROXIMACIÓN CUALITATIVA A LAS MASCULINIDADES GAIS(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-11-30) Domínguez Martínez, Alberto; Cagigas Balcaza, Ángel ; Universidad de Jaén. Psicología[ES]Entendemos las masculinidades como una categoría en construcción permanente, subjetiva y cambiante, que se desarrolla a lo largo de la experiencia del sujeto. La definición de “hombre” y todas las estructuras mentales, actitudinales y conductuales que el sujeto adopta para sí con ella, influye de forma ineludible en la relación que tiene con el entorno, y de forma particular con las mujeres. El presente estudio analiza el discurso de un grupo de 16 varones de entre 30 y 35 años en relación a sus masculinidades y lo sitúa en un escenario social, concretando esas manifestaciones dentro de sus modos de relación con el género femenino. Más allá de la investigación tradicional de hombres heterosexuales, añadimos la variable orientación sexual en la muestra con el fin de obtener una perspectiva renovada y diferencial. La naturaleza de los rasgos a analizar inclina esta investigación hacia un enfoque cualitativo, desarrollándose a través de diversas entrevistas en profundidad. Tras el análisis de los datos aportados, podemos concluir que nuestras hipótesis de estudio se cumplen mayoritariamente, pues hayamos patrones de pensamiento y modelos de masculinidad común que otorgan un esbozo de las diferentes dimensiones de la masculinidad gay y su relación con el género. Palabras clave: masculinidades, identidad, gay, género.Ítem Violencia de género y violencia especista. Dos formas de violencia interconectadas(Jaén: Universidad de Jaén, 2019-06-27) Simarro Patón, Teresa; Balza Múgica, María Isabel; Universidad de Jaén. Derecho Penal, Filosofía del Derecho, Filosofía Moral y FilosofíaDesde la perspectiva feminista antiespecista se defiende que existe relación entre la violencia sexista y la violencia especista y que, por tanto, ambas cuestiones deben ser tratadas por el feminismo. El objetivo de este trabajo es reflejar dicha relación a través de una revisión bibliográfica. Para ello, analizaré formas concretas de violencia que se encuentran en el centro del debate actual, como la gestación subrogada, la prostitución, el uso del lenguaje, así como el papel de la masculinidad hegemónica y la instrumentalización de los animales domésticos en la violencia de género. A través de estas cuestiones, diferentes autoras ponen de manifiesto que la violencia de género se mantiene y se manifiesta de forma muy similar a la violencia especista y que, por tanto, si se desea eliminar la violencia hacia las mujeres de forma efectiva, también se debe trabajar desde el feminismo en la eliminación de la violencia hacia los demás animales. Palabras clave: violencia de género, violencia especista, mujeres, animales no humanos, feminismo antiespecista.