Poner orden al desorden: musicoterapia, autismo y emociones

Abstract

Este trabajo de investigación ofrece una visión general de un problema que encontramos en las aulas, los niños con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, y como podemos dar una respuesta educativa apropiada, lo que supone un reto para los docentes. Conocer los casos más comunes, sus necesidades y la adaptación curricular son algunos aspectos que afectan directamente al docente. En este trabajo nos centramos en el autismo y como utilizar la musicoterapia para trasmitir conocimientos. Por último, se contemplan una serie de recursos o estrategias que se pueden utilizar en el aula para mejorar las habilidades emocionales, puesto que las personas con TEA presentan severas dificultades en esta área, lo que a su vez implica un inconveniente a la hora de establecer relaciones con el entorno que les rodea.