Metodología AICLE en la Educación Física

Abstract

La importancia de las lenguas extranjeras en el proceso educativo· se incrementa día a día en la sociedad global en la que vivimos. La enseñanza de áreas no lingüísticas impartidas en lengua extranjera se extiende cada vez más y se presenta como elemento principal en la política educativa. Por ello el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) toma un protagonismo merecedor de una atención e·special. Este trabajo se detiene en considerar el marco teórico de esta metodología para después concretar su adaptación al área de la Educación Física (EF). Para finalizar se procede a redactar y proyectar una Unidad Didáctica de EF impartida en lengua francesa y que versará sobre juegos tradicionales, destinado a alumnos/a de 4l! de Primaria.

The importance of foreign languages in the educational process increases day by day in the global society in which we live. The teaching of non-linguistic areas taught in a foreign language is increasingly extended and is a majar element in educational policy. For this reason the lntegrated Content and Language Learning (CLIL) takes a leading role worthy of special attention. This work stops to consider the theoretical framework of this methodology and then finalize its adaptation to the a rea of Physical Education (PE). To finalize it is proceeded to write and to project a Didactic Unit of PE given in French language and that will deal with traditional games, destined to pupils of 4th grade.