La ausencia de la compositora en el canon educativo

Abstract

Vivimos en una sociedad androcentrista, donde la mujer carece de igualdad respecto al hombre en casi todos los ámbitos de nuestra sociedad, incluida la cultura. Partiendo de esto, en las siguientes páginas he desarrollado dos investigaciones en el ámbito educativo actual. La primera investigación ha consistido en cuantificar el número de compositoras, en comparación con el de compositores, que aparecen en los libros de texto de Música que se utilizan en 3er Ciclo de Primaria de las editoriales Anaya y Edelvives. En la segunda investigación se ha contabilizado el número de obras de compositoras que se tocaron en los conciertos ofrecidos por los alumnos del Conservatorio de Jaén, comparándolas con el número de obras de compositores. Por último, propondré algunas actividades que pueden ser desarrolladas en el aula por el docente con el objetivo de educar al alumnado para la igualdad.

We live in an androcentric society, in which women have a lack of equality compared to men in almost every sphere of society, including culture. Based on this, two researches have been developed in the following pages. The first one lies in quantifying the number of female composers compared with the number of male composers appearing in the books of the 3rd course of Primary School by Anaya and Edelvives publishers. The second research consists of in quantifying the number of works by female composers played in the concerts given by the pupils from the Conservatory of Music of Jaen, compared with the number of works by male composers. Finally, some activities will be proposed in order to be developed by the teacher in the classroom, with the aim of educating the pupils in equality.