(Jaén: Universidad de Jaén, 2018-09-15) Caracuel Pareja, Brígida Isabel; Ramírez Fernández, Encarnación; Ortega Martínez, Ana Raquel; Universidad de Jaén. Psicología
[ES] Los alumnos y alumnas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), presentan diversas conductas y rasgos característicos que les dificultan su desarrollo personal y social. Por ello, este trabajo fin de máster tiene como objetivo general elaborar un programa de intervención sobre la fortaleza de inteligencia emocional, enfocado dentro de esta hacía el autocontrol conductual y basado en acciones para mejorar el rendimiento académico, dirigido a niños y niñas con TDAH. Para comprobar la eficacia de la intervención, se llevará a cabo un pre y post test, así como dos sesiones de repaso. Siendo los estudios en relación a este tema escasos, tras la intervención se esperan unos resultados positivos, ayudando a mejorar los aspectos claves para el desarrollo del alumnado.
