Máster Universitario en Psicología Positiva
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Examinando Máster Universitario en Psicología Positiva por Materia "610104"
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Ítem El efecto del humor en el paciente esquizofrénico: una revisión sistemática(2020-09-25) Pajares Regidor, Virginia; Torres Bares, Carmen; Universidad de Jaén. PsicologíaLa esquizofrenia es un trastorno mental que conlleva un deterioro a nivel social, laboral y personal de la persona afectada. El tratamiento farmacológico constituye la aproximación terapéutica más utilizada, pero a menudo éste no consigue mejorar todos los déficits, por lo que las terapias psicosociales son también necesarias. Dentro de estas, se ha tratado de implementar el humor en este colectivo. Así, el objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática sobre los efectos del humor en los individuos con esquizofrenia, encontrándose que los programas de humor, el visionado de películas cómicas y/o la terapia de humor reducen la sintomatología, los niveles de ansiedad, depresión y hostilidad que estos pacientes presentan y aumentan el apoyo percibido por parte de los cuidadores. Aunque no todos los estudios muestran los mismos resultados, lo cierto es que la aplicación del humor arroja resultados prometedores, pero se precisa de mayor evidencia empírica.Ítem Programa de intervención en mindfulness para la reducción del pensamiento rumiativo en adolescentes y la prevención del desarrollo de trastornos relacionados(2020-09-24) Domínguez Herrera, Ana Isabel; Colmenero Jiménez, José María; Universidad de Jaén. PsicologíaLa investigación muestra el impacto negativo de las rumiaciones en la salud mental y los efectos beneficiosos de mindfulness. En este trabajo se ha pretendido crear un programa de intervención basado en mindfulness para la reducción de rumiaciones en adolescentes y el incremento del bienestar psicológico. Para ello, se contará con una muestra de adolescentes de Jaén de 4o de la ESO, con edades comprendidas entre 15 y 17 años. Para comprobar la eficacia del programa se utilizará un diseño cuasi experimental con grupo control en lista de espera. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron la Escala de Respuestas Rumiativas, una adaptación para adolescentes y en español de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y la Escala de Atención y Conciencia Plena para Adolescentes. Estos instrumentos se pasarán a principio del programa (medida pre) y al finalizar el mismo (medida post). El programa consta de un total de 9 sesiones.