Grado en Psicología

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Abuso de sustancias y su relación con el alto riesgo de psicosis: una revisión de la metodología cuantitativa.
(2019-07-22) Fábrega Tallante, Pilar; Ramos Álvarez, Manuel Miguel ; Universidad de Jaén. Psicología
A través del siguiente trabajo, centrado en sujetos con un alto riesgo de padecer la enfermedad mental de la psicosis, se realizará una revisión completa de la metodología cuantitativa. El objetivo de este trabajo es, a través del estudio de una investigación real, explicar las características y fases que atraviesa el método cuantitativo mediante un análisis de la relación entre el consumo o abuso de determinadas sustancias y una mayor tasa de conversión en aquellos individuos que poseen una alta predisposición a padecer un trastorno psicótico. Para ello utilizaremos como hilo conductor aquellos artículos que exploren dicha relación para, a través de ellos, indagar en la definición y componentes de la metodología cuantitativa, incluyendo también los instrumentos utilizados junto los apartados de fiabilidad y validez de estos, a través de las fases necesarias para su desarrollo, así como en la utilidad actual de los estudios de este tipo y en sus ventajas al elegirlos frente a otros métodos. Así mismo, se habrá de tener en cuenta la construcción de las hipótesis metodológicas, y la adecuada selección y descripción de la muestra que compondrá el estudio. Además se exponen las ventajas e inconvenientes de la metodología cuantitativa junto a una breve reflexión personal sobre los estudios basados en ella, así como sobre las ventajas que podría ofrecer la posibilidad de integración de ambos tipos de metodología, cuantitativa y cualitativa, a través de los métodos mixtos. Por último se realiza un breve análisis sobre los resultados obtenidos así como su importancia, y el futuro de la detección temprana del trastorno psicótico.
Actitud de los estudiantes hacia la ciencia, determinación y teoría de la conspiración
(2022-12-16) Perea Suárez, Elisabet; Ibáñez Molina, Antonio José; Universidad de Jaén. Psicología
Este estudio se centra en la actitud de los estudiantes hacia la ciencia y en cómo se relaciona con diferentes variables. En concreto, el objetivo es comprobar la relación que existe entre la actitud de los estudiantes hacia la ciencia y la Determinación de dichos estudiantes, así como la relación entre la actitud de los estudiantes hacia la ciencia y la creencia en la Teoría de la conspiración. Para ello, se ha usado una muestra de 144 participantes (56 de 1º grado universitario y 88 de 3º grado universitario) que realizaron cuatro cuestionarios, uno acerca de su actitud hacia la ciencia (TOSRA), dos acerca de la creencia en la Teoría de la conspiración (BCTI y GCBS) y uno acerca del nivel de Determinación (Grit-S). Los resultados muestran que existe una relación negativa entre una actitud positiva hacia la ciencia y la creencia en la Tª de la conspiración en los alumnos de 3º de grado universitario. Esto quiere decir que los alumnos con una actitud positiva hacia la ciencia tienden a la no creencia a la Tª de la conspiración. Además, los resultados también muestran que la dimensión “S” (Implicaciones sociales de la ciencia) de TOSRA es la que predice la tendencia a la no creencia en la Tª de la conspiración (BCTI y GCBS). Por otra parte, los resultados muestran que no existe relación entre una actitud positiva hacia la ciencia y la Determinación (Grit-S) tanto en 1ºde grado universitario cómo en 3º de grado universitario
La actividad física en adolescentes como factor protector frente a la ansiedad y/o futuros agentes estresores. Una revisión sistemática
(2022-03-17) Rodríguez Rengifo, Gian Franco; García León, Ana María; Universidad de Jaén. Psicología
La ansiedad y el estrés son cada vez más frecuentes entre la población adolescente, ocasionando un gran número de dificultades en la esfera social, emocional, física o mental, además de en la académica, y limitando su oportunidad de llevar una vida plena y satisfactoria. Aunque existen numerosos factores protectores, es notable el alcance práctico que concede la actividad física (AF) a edades tempranas. El actual trabajo tiene el objetivo de presentar, analizar y comprobar la relación existente entre la ansiedad y/o el estrés y la actividad física en adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 19 años. Para ello, de los 2033 estudios identificados, únicamente 15 artículos cumplieron todos los criterios de elegibilidad. Finalmente, se concluye que a mayor AF practicada (incluido el mínimo de 60 minutos diarios recomendado por la OMS), mayor efecto protector tendrá. Asimismo, se añade que este factor se verá reforzado cuando la AF se realice en equipo.
Actividad física y repercusiones psicológicas y físicas en los jóvenes durante la pandemia de Covid-19: una revisión bibliográfica
(2022-03-31) Montoro Lara, Julia; Robles Bello, María Auxiliadora ; Universidad de Jaén. Psicología
En el presente trabajo se lleva a cabo una revisión de bibliografía con el objetivo de conocer la relación entre la práctica de actividad física y los efectos psicológicos y físicos que se han producido en la población joven durante el período de pandemia mundial por la enfermedad de coronavirus, producida por el virus de la Covid-19. A partir de esta revisión de artículos se analiza el objetivo principal, se muestra la metodología utilizada para la recolección de artículos y se discute sobre los resultados encontrados y la coherencia entre ellos. Por último, se indican algunas recomendaciones para intentar atender las necesidades identificadas a través de la revisión realizada.
Actividad física, ocio y reserva cognitiva
(Jaén: Universidad de Jaén, 2025-02-17) López Pérez, Inés; Colmenero Jiménez, José María; Universidad de Jaén. Psicología
Mejorar la calidad de vida en general, pero sobre todo en la vejez, ha sido el principal objeto de estudio en las investigaciones más recientes. Es evidente que la población envejece y el interés en superar dificultades características de esta etapa de la vida crece en la misma medida. Esta promoción de la salud se apoya en la idea de reserva cognitiva, la cual se convierte en responsable de amortiguar el efecto del deterioro cognitivo. A la vez que crece el interés por aumentar la reserva cognitiva, lo hace el estudio de aquellos factores protectores de la misma. Estos factores son, entre otros, la actividad física y la realización de actividades de ocio. En esta revisión bibliográfica trataremos de analizar estudios relevantes relacionados con la reserva cognitiva y con los factores que ayudan a potenciarla.
Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes: internet y teléfono móvil
(2020-01-13) Martínez García, Ana Paz; Ramos Álvarez, Manuel Miguel ; Universidad de Jaén. Psicología
Las adicciones a las nuevas tecnologías están al orden de día. Cada vez es mayor la preocupación y el interés por ellas. En este trabajo se analizarán recabando información de diversos estudios las características de las adicciones a las nuevas tecnologías centradas en el uso que le dan los adolescentes al teléfono móvil y a internet debido a ser estos la población más vulnerable. Se plantearán los riesgos y factores de cada una, cual es el panorama de la metodología actual empleada para su evaluación, al igual que los tratamientos llevados a cabo centrándonos en el centro como el más reciente y pionero en España. Además de la prevención de cada una de estas adicciones.
Adicción a las nuevas tecnologías: aproximación al uso de las TIC
(Jaén: Universidad de Jaén, 2015-07-27) Pérez Cabanillas, Carlos; Luque Ramos, Pedro Jesús; Universidad de Jaén. Psicología
Durante éstas dos últimas décadas, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han experimentado un desarrollo notable. Han calado fuertemente en nuestras vidas hasta el punto de cambiar nuestra sociedad, proporcionándonos una gran variedad de utilidades y beneficios. Sin embargo, un uso inadecuado o abusivo de aparatos como el ordenador, internet o la telefonía móvil, puede suponernos caer en un proceso adictivo, y en este sentido, la adolescencia es el periodo más vulnerable para padecer este tipo de adicciones. Es por esto que en el presente trabajo se hace un análisis sobre este tema, haciendo una aproximación al estudio de las adicciones a las nuevas tecnologías, centrándonos en la población adolescente y revisando las investigaciones realizadas hasta el momento.
Adicción desde la hipótesis de la automedicación emocional: una revisión
(2019-09-02) Santiago Castro, María Luisa; Torres Bares, Carmen; Universidad de Jaén. Psicología
Son muchas las motivaciones que han llevado a los seres humanos a consumir sustancias psicoactivas a lo largo de la historia. A veces este consumo es ocasional y limitado pero otras veces da lugar a conductas compulsivas y descontroladas dirigidas a buscar y consumir la droga, que son características del fenómeno conocido como drogadicción. Las consecuencias médicas, sociales y personales producidas por dicho fenómeno generan un aumento en el interés de las teorías por comprender mejor los procesos que llevan al inicio de las drogas de abuso pudiendo desarrollar un trastorno por uso de sustancias con el tiempo. La hipótesis de la automedicación emocional defiende que los sujetos comienzan a consumir fármacos psicoactivos como una estrategia para aliviar estados afectivos negativos generados por distintas situaciones de estrés. Aunque la evidencia experimental y clínica de dicha hipótesis parece ser amplia existen varias limitaciones que hacen que sea difícil sacar conclusiones claras sobre la implicación de la automedicación emocional en la adicción. Por ello, el presente trabajo constituye una revisión sistemática de los estudios con animales dirigidos a comprobar la conducta de automedicación emocional a través del análisis del efecto de las emociones negativas sobre el consumo voluntario de alcohol.
Adivina cómo me siento: programa de Inteligencia emocional para adolescentes
(Jaén: Universidad de Jaén, 2020-06-10) Díaz Valdivia, Laura María; Augusto Landa, José María
"La Inteligencia Emocional es “la habilidad para percibir, valorar y expresar las emociones con exactitud; para acceder y generar sentimientos que faciliten el pensamiento; para entender la emoción y el conocimiento emocional; y para regular las emociones y promover el crecimiento emocional e intelectual” (Salovey y Mayer, 1997). Las personas con una alta inteligencia emocional tienen mejores relaciones sociales, mayor rendimiento académico y bienestar psicológico. Actualmente hay pocos centros educativos que cuenten con un programa y dediquen tiempo a ofrecer actividades para mejorarla. La finalidad de este trabajo es la propuesta un programa de intervención de educación emocional para mejorar el bienestar psicológico de los adolescentes en el aula, así como su relación entre ellos. Se trata de un proyecto basado en el Modelo de IE de Mayer y Salovey (1997) y dirigido al alumnado escolarizado en un centro educativo y con edades comprendidas entre 14 y 16 años."
Adolescencia y alcohol. Un problema de salud pública
(Jaén: Universidad de Jaén, 2020-06-10) Amaya Ruiz, Cristina; Torre Vacas, María Lourdes de la
En el presente trabajo se analizan las repercusiones biológicas, psicológicas ysociales que para un sujeto tiene la ingesta abusiva de alcohol, resaltando los efectosperjudiciales que dicha ingesta puede provocar, tanto a corto como a largo plazo. Seprestará especial atención al consumo de alcohol durante la adolescencia, explorandocuestiones como la percepción del riesgo, la motivación para consumir y los riesgosreales que tienen los jóvenes. Asimismo, se comentarán algunos de los factores deprotección para el trastorno por consumo de alcohol en adolescentes. Se incluye,además, un análisis de las posibles medidas de prevención del consumo abusivo dealcohol en adolescentes, y se reflexiona sobre la importancia de una detección eintervención temprana. Finalmente, se mostrarán algunas técnicas de intervención, altratamiento de esta adicción.
Afasia progresiva primaria y sus vinculaciones con el procesamiento del lenguaje
(2022-04-06) Almazán García, María; Paredes Olay, María Concepción; Universidad de Jaén. Psicología
[ES] La Afasia Progresiva Primaria (en adelante APP) afecta a numerosas personas tanto en las relaciones sociales como en los diferentes ámbitos de su vida cotidiana. En este trabajo de investigación se realizó, en primer lugar, una explicación de las características generales de la APP, mencionando sus principios generales, los distintos subtipos, sus afectaciones a nivel del procesamiento del lenguaje, criterios diagnósticos y factores de riesgo. Posteriormente se efectuó una búsqueda exhaustiva de cinco artículos experimentales: dos relacionados con afectaciones en el procesamiento del lenguaje y los restantes se basaron en la puesta en práctica de diferentes intervenciones. Tras haber hecho el análisis, se llevó a cabo una discusión en la que se contrastaron las diferentes intervenciones, comparando los resultados de cada una de ellas. Por último, se comentaron las utilidades en el ámbito de la psicología, los límites encontrados en esta investigación y las posibles líneas de investigación futuras.
Agenesia del cuerpo calloso a propósito de un caso
(Jaén: Universidad de Jaén, 2015-07-23) Mollinedo Torres, Elena; Sáez Zea, Carmen; Universidad de Jaén. Psicología
En el presente trabajo de fin de grado, se describe el caso clínico de Ana, una paciente de 11 años diagnosticada prenatalmente de Disgenesia del Cuerpo Calloso. Se realiza una descripción completa del cuerpo calloso y de la agenesia cuerpo calloso, el perfil neuropsicológico de estos pacientes así como, una completa anamnesis de la paciente, incluyendo embarazo y parto, imágenes diagnósticas, evolución, intervención y situación actual. Finalizando con unas conclusiones generales y una reflexión personal. Este proyecto nos permite conocer un poco mejor esta afectación y en concreto a Ana, una niña que con mucho esfuerzo y dedicación diaria ha conseguido logros que a priori no podría haber alcanzado.
Agresión y rendimiento escolar
(Jaén: Universidad de Jaén, 2015-07-22) Gil Villarino, María del Pilar; Carpio Fernández, María Villa; Universidad de Jaén. Psicología
El objetivo principal de este trabajo es conseguir ver si existe relación entre la agresión y el rendimiento académico en alumnos de quinto y sexto de educación primaria y de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria. Para dicho estudio se utilizaron un registro con sus calificaciones académicas en el curso anterior y el actual y los cuestionarios sobre agresión de Buss y Perry (1992) y la escala estilo hijos de Oliva (2008). Los cuestionarios reflejan que los alumnos de secundaria muestran mayor índice de agresión y bajo rendimiento académico que los de primaria, al igual que existen diferencias entre chicos y chicas, siendo los chicos los que mayor agresividad física y verbal y bajo rendimiento académico presentan. Por último, podemos extraer que el estatus de los padres afecta a su rendimiento académico.
Las altas capacidades y el desajuste social: una revisión sistemática
(2022-03-30) Arévalo Martínez, Helena; Lechuga García, María Teresa; Universidad de Jaén. Psicología
El desajuste social que pueden experimentar las personas con altas capacidades es un tema que ha generado mucha controversia a lo largo del tiempo. El objetivo del trabajo es realizar una revisión sistemática para poder determinar si existe una relación directa entre las altas capacidades y el desajuste social. Para ello se lleva a cabo una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos: PsyINFO, Scopus y PubMed. Los resultados muestran argumentos tanto a favor como en contra del desajuste social en las altas capacidades.
Alteraciones cognitivas derivadas del tratamiento del tumor cerebral en la infancia: una revisión sistemática
(2022-04-06) Castro Parra, Marta; Rodríguez Agüera, Antonio David ; Moreno Padilla, María; Universidad de Jaén. Psicología
[ES] El tumor cerebral es el segundo tipo de tumor más frecuente en la infancia. La intervención más habitual se basa en una combinación de quimioterapia, radioterapia y/o cirugía de resección. El objetivo de esta revisión sistemática es conocer las secuelas cognitivas que los diferentes métodos de tratamiento del tumor cerebral tienen en la población pediátrica. Los resultados demuestran que el tratamiento de los tumores, a parte de otros factores (localización del tumor, tipo de cáncer, edad del paciente, estadio de desarrollo), tienen un impacto negativo en diversas funciones cognitivas, específicamente, inteligencia, memoria operativa, velocidad de procesamiento y habilidades académicas. Asimismo, los estudios argumentan una relación negativa entre la dosis de tratamiento recibido y la gravedad o persistencia de las alteraciones cognitivas experimentadas. Sin embargo, más investigación es necesaria en este campo para comprender qué déficits produce cada tratamiento, y elaborar programas de rehabilitación cognitiva dirigidos a paliar dichas secuelas.
Alteraciones de atención y memoria en pacientes con fibromialgia y su implicación en el tratamiento de esta enfermedad
(2022-04-07) Navarrete Hurtado, Marta Beatriz; Montoro Aguilar, Casandra Isabel; Universidad de Jaén. Psicología
La presente investigación se centra en indagar con una exhaustiva revisión bibliográfica el deterioro cognitivo específicamente la atención y la memoria en pacientes que presenta fibromialgia. La investigación analiza gran cantidad de material educativo, desde tesis doctorales, libros, artículos, publicaciones, trabajos finales de grado y trabajos de master. La fibromialgia es una enfermedad que afecta a un sin número de personas, la misma conlleva síntomas específicos que no solo se encasillan en el dolor generalizado, sino serias afecciones a los aspectos cognitivos de las personas que sufren esta enfermedad, específicamente la memoria y la atención. Aunque esta enfermedad actualmente no tiene cura, sus síntomas se atienden individualmente con un equipo multimodal para atender los diferentes síntomas de esta enfermedad. Por ende, la importancia de este trabajo radica en conocer y estudiar a profundidad esta enfermedad.
Alteraciones neuropsicológicas en el trastorno límite de la personalidad: una revisión sistemática
(2022-03-31) Matías García, Marta; Moreno Padilla, María; Rodríguez Agüera, Antonio David ; Universidad de Jaén. Psicología
Diferentes estudios han demostrado la existencia de déficits neuropsicológicos presentes en el trastorno límite de la personalidad (TLP), y su relación con los síntomas psicopatológicos, pero no hay investigaciones que recojan la información de forma sistemática para posteriores intervenciones. El objetivo de esta revisión sistemática es aunar los diferentes estudios donde se realiza una evaluación neuropsicológica de los pacientes diagnosticados con TLP para poder elaborar conclusiones acerca de los déficits cognitivos que presentan. Para ello se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en tres diferentes bases de datos, Web of Science (WOS), PsycINFO y PubMed, donde se encontraron 17 artículos que comparaban sujetos con TLP y grupos control. Los resultados mostraron un rendimiento inferior claramente significativo de los pacientes con TLP en 6 funciones cognitivas: cognición social, reconocimiento emocional, funciones ejecutivas, atención, memoria y lenguaje. Por lo tanto, la inclusión de procesos de evaluación neuropsicológica dentro del ámbito clínico, favorecería el desarrollo y el aumento de la eficacia, en los diferentes tratamientos.
Análisis de argumentos laicismo y prostitución
(Jaén: Universidad de Jaén, 2016-12-20) Toribio Gay, María; Paredes Olay, María Concepción; Universidad de Jaén. Psicología
Este Trabajo de Fin de Grado se va a centrar en la realización de un análisis de argumentos extraídos de varios artículos sobre Laicismo y prostitución. El objetivo del trabajo será determinar, en función de ese análisis, cuál es el grado de solidez de los diferentes razonamientos (basándonos en su aceptabilidad, relevancia y suficiencia), y a partir de ahí, concluir cuál creemos que es la postura más adecuada que el laicismo debería adoptar con respecto a la prostitución, teniendo en cuenta si puede considerarse un “trabajo” que se ejerce libre y voluntariamente, y si sería conveniente regularlo/legalizarlo o no.
Análisis de datos en psicofisiología aplicada a la fibromialgia
(Jaén: Universidad de Jaén, 2014-06-24) Caballero Casero, Desirée; Reyes del Paso, Gustavo; Universidad de Jaén. Psicología
[ES]La fibromialgia (FM) es una enfermedad de etiología desconocida caracterizada por dolor musculo-esquelético generalizado y la presencia de al menos once de los dieciocho puntos sensibles distribuidos a través de los tejidos blandos (Park, Glass, Minear y Crofford., 2001). Entre las distintas teorías que apoyan posibles diferencias entre los pacientes con FM y personas sanas, nuestro estudio se ha centrado en diferencias a nivel psicofisiológico cardiovascular. De este modo, se ha trabajado con variables fisiológicas como la presión sanguínea sistólica, período cardíaco, variabilidad cardiaca y sensibilidad del reflejo barorreceptor. Para ello, se han analizados dos grupos (40 sujetos FM y 27 sujetos sanos) que realizaron una terea de estrés físico (evocación de dolor) y una tarea de estrés mental (aritmética). Estos resultados apoyan la idea de que existe un claro déficit en el sistema de regulación autonómico en la FM frente a situaciones de estrés, y un funcionamiento anormal del sistema autonómico cardiovascular que se observa en la reducción significativa de las cuatro variables psicofisiológicas.
Análisis de datos en psicofisiología: función cardíaca barorreceptora y ejercicio físico
(Jaén: Universidad de Jaén, 2016-02-04) Bautista Salazar, Silvia María; Reyes del Paso, Gustavo; Universidad de Jaén. Psicología
Los barorreceptores actúan como principal mecanismo de regulación a corto plazo de la presión sanguínea y son importantes para la prevención de cambios rápidos de la presión arterial a través de la modulación de la actividad simpática como de la parasimpática. El objetivo de este estudio ha sido valorar el efecto que ejerce la práctica de ejercicio físico sobre la función cardiaca barorreceptora en un grupo de 58 participantes diferenciados por realizar alguna actividad física regularmente o por considerarse sedentarios. Este efecto se ha valorado durante tres diferentes periodos experimentales: línea base, tarea de estrés mental y recuperación. Los resultados muestran una actividad cardiovascular más óptima en el grupo de participantes activos frente al de sedentarios: mayores periodos cardíacos, mayor variabilidad de la tasa cardíaca y mayor sensibilidad del reflejo barorreceptor. Estas diferencias señalan una mayor actividad vagal parasimpática sobre el corazón en asociación con la práctica regular de ejercicio físico.

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